20xx粵教版高中語文必修五第四單元寫作文言文3課件(已修改)
2025-11-28 18:11 本頁面
【正文】 第四單元 文言文 (3) 寫作導學案 [訓練目標 ] 敘事散文的寫作技巧及訓練 。 知識鏈接 豐厚積淀 內容索引 升格研討 補長短板 技法指導 觸類旁通 實戰(zhàn)演練 鞏固反饋 知識鏈接 豐厚積淀 敘事散文是通過寫人敘事來抒發(fā)作者某種特定的感受和情思的文章 。它是散文中的一個類別 ， 必須具備散文的文體特征：善于通過某些生活片段 、 生活場景和細節(jié)的藝術描寫 ， 以及人物最突出的個性特征的“ 散點式 ” 刻畫 ， 來表現人物的形神風貌 ， 揭示事件的審美意義 ， 抒發(fā)作者特定的感受和情思 。 敘事散文常用的寫作格式主要有三種： 本式的套路模式為：睹物思人 —— 聯(lián)想回憶 —— 議論總結 。 《 報任安書 》 就是這一模式的典范篇目 。 本式的套路模式為：闡明中心 —— 敘寫事實 —— 總結照應 。 《 陳情表 》就是這種模式的代表 。 本式的套路模式為：尋訪緣由 —— 尋訪經過 —— 尋訪結果 —— 尋訪感想 ?！?游褒禪山記 》 就是通過游覽褒禪山的過程 ， 抒發(fā)感慨 ， 揭示人生哲理 。 技法指導 觸類旁通 一 、 文本借鑒 敘事散文重在抒情 ， 也貴在抒情 。 真情實感是散文之魂 。 如何讓敘事散文中的 “ 情 ” 鮮活 、 靈動 、 感人呢 ？ 在寫作中要運用哪些寫作技巧呢 ？ 在敘事散文的寫作中 ， 為了增加抒情性 、 文學性 ， 往往要適當地來一點寫景狀物 、 模山范水 ， 這就有了畫面描寫；而散文的畫面如果沒有飄逸 、神韻 、 詩意的話 ， 那就是 “ 死 ” 畫面 。 因此 ， “ 畫面神化 ” 就是美景麗物與神韻詩意的融合 。 其神韻 ， 是感人的情趣；其詩意 ， 是靈動的文字 。 問題 (1) 閱讀下面的文段 ， 分析作者是如何描寫蔥蘭的特點和抒發(fā)對蔥蘭的禮贊向往之情的 。 蔥蘭的顏色是如此的潔白 ， 沒有濃墨重彩的渲染 ， 只是純粹的白 。白得無畏無懼 、 肆無忌憚 ， 純粹得叫人嫉妒 。 她的花瓣是如此舒展 ， 毫無保留地露出她金黃色的花蕊 —— 像是一顆熾熱的心 。 那滾燙的金黃啊 ，我真怕會濺出來 。 而她的花柱高高地立起 ， 卑而不微 ， 纖而不弱 。 從側面看去 ， 她則呈現一種擁抱的姿態(tài) —— 張開雙臂企圖把藍天擁在懷里 。(高考作文 《 生如蔥蘭 》 ) 答案 在敘事散文中 ， 哪怕是敘述一件瑣事 ， 描述一個片段 ， 如果能夠顯現出人性的迷人光輝 ， 散發(fā)出生活的芬芳氣息 ， 那就是 “ 情景活化 ” 。 問題 (2) 閱讀下面的文段 ， 試分析作者是怎樣記敘和抒情的 。 走過舊街南邊的老房子 ， 我不由自主地停下了腳步 ， 鐵門已生出了暗紅的花紋 ， 墻上的爬山虎綠意盎然 ， 清冷纏繞 ， 仿佛糾結在心中的往事；涼風吹開記憶之門 ， 從前的一幕幕光影重現 。 童年 ， 是菜園里菜葉上安靜蟄伏的七星瓢蟲 ， 是明媚陽光下天真純潔的笑臉 ， 是打碎瓷碗后等待責備的驚恐 ， 是考試得雙百后一路狂奔的氣喘吁吁 ， 是手牽手的真誠 ， 是淚水的透明清澈 ， 是張開雙臂擁抱夢想的毫無畏懼 ?? 每一個人的童年都各不相同 ， 然而每一個人的童年又何其相似 ！ 一生中最純凈無瑕的東西 ， 都埋在那個叫童年的地方 ， 那里埋著善良 ， 埋著懵懂 ， 埋著第一次的悸動和害羞的甜美 。 (高考作文《無處告別》 ) 答案
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