【總結(jié)】第三節(jié)地球的運動達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、單項選擇題1、與詩句“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”最吻合的地點是:、890S、400N、10S、710N2、北京和上海兩地的自轉(zhuǎn)角速度和線速度比較,正確的是A.兩地的自轉(zhuǎn)角速度和線速度都相同B.
2025-11-20 22:13
【總結(jié)】《地球的運動》測試題一、選擇題(下列各小題均有四個選項,其中只有一項是符合題意要求的)北京時間2021年10月1日18時59分57秒,“嫦娥二號”探月衛(wèi)星成功發(fā)射,位于太平洋上的遠(yuǎn)望五號測量船(約150°E)對其進(jìn)行同步監(jiān)測。據(jù)此完成1~3題。1.“嫦娥二號”所處的天體系統(tǒng)中,級別最低的是()A.地月系
2025-11-24 09:03
【總結(jié)】,課堂導(dǎo)入:空調(diào)與暖氣片的位置,,壁式空調(diào),暖風(fēng)片,第一頁,編輯于星期六:九點六分。,大氣的受熱過程,1,1、熱量來源,大氣最根本的能量來源是:太陽輻射,,第二頁,編輯于星期六:九點六分。,,知識補充...
2025-10-13 10:53
【總結(jié)】人教版高中地理必修三2.1荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例三明九中陳良豪一、教材分析:荒漠化使大面積土地資源退化,已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題,被列為十大環(huán)境問題之首。沙漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境,成為制約社會、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴(yán)
2025-06-09 22:29
【總結(jié)】地理是一種教養(yǎng)地理是一種氣質(zhì)用發(fā)展的眼光看待地理學(xué)習(xí)◎地理素養(yǎng)是個人修養(yǎng)的重要組成◎在綜合科中的重要地位◎生活中的實用價值學(xué)習(xí)地理與人的素質(zhì)的全面提高?學(xué)習(xí)地理可給人以特殊的思維品格、思辨能力與創(chuàng)造素質(zhì)?學(xué)習(xí)地理對讀寫能力、口頭表達(dá)能力、計算能力和圖解能力的發(fā)展有特殊作用?學(xué)習(xí)地理有助于強(qiáng)
2025-11-01 00:09
【總結(jié)】一.教材分析1地位和作用——承上啟下的知識點大氣運動→全球性大氣環(huán)流→世界氣候類型、自然帶的形成及分布2教學(xué)重點難點的確定和分析重點:三圈環(huán)流的形成和氣壓帶、風(fēng)帶的形成及移動的過程。難點:三維空間中的風(fēng)的方向3、學(xué)生情況分析:對于高一新生,剛剛接觸高中地理,
2025-12-29 14:32
【總結(jié)】?理解并能繪簡圖說明大氣對太陽輻射的消弱作用及大氣對地面的保溫作用(1)了解大氣對太陽輻射的削弱作用(反射、吸收、散射)。理解地面是近地面大氣主要的直接熱源;了解大氣逆輻射的含義,理解大氣逆輻射對地面的保溫作用。1、太陽輻射:屬于短波輻射,在傳播過程中,部分被大氣吸收、反射和散射,大部分都能透過大氣到達(dá)地面,并被地面反射和吸收。(2)能用圖
2025-11-08 14:57
【總結(jié)】章末整合本課時欄目開關(guān)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)教材詳解區(qū)章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)教材P29活動(1)大氣對地面的長波輻射幾乎全部被吸收,同時又以大氣逆輻射的形式還給地面,對地面起了保溫作用。地球表面及其大氣層里保存著的這部分熱量,成為在地理環(huán)境里發(fā)生許多自然現(xiàn)象及其過程的能量源泉。用“大氣保溫作用”概括適合
2025-11-08 11:32
【總結(jié)】第二單元地球上的大氣第二單元地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動河南省駐馬店高中蘇永紅2020年11月例、讀低層大氣某要素等值面垂直分布圖,回答下列問題。1、若a、b、c、d、e為不同的溫度值,則甲、乙、丙、丁四地氣壓值大小的關(guān)系為:A、甲﹥乙﹥丙﹥丁B、乙﹥
2025-11-01 08:43
2025-11-03 15:58
【總結(jié)】受熱冷卻ABCD畫出圖中空氣在A、B、C、D四點的流向?A、B、C、D四點氣壓值由高到低排列順序?地面高空課前三分鐘同一高度一般情況氣溫高、氣壓低、等壓面向下凹?xì)鉁氐?、氣壓高、等壓面向上凸不同高?/span>
2025-03-13 16:44
【總結(jié)】預(yù)習(xí)(1)讀圖說出大氣的熱量來源,并運用圖示描述大氣的受熱過程閱讀教材P28圖字部分1、近地面大氣對太陽輻射和地面輻射的吸收在數(shù)量上有什么不同?2、近地面的直接熱源是什么?3、近地面大氣的直接熱源是什么?完成練習(xí)冊P31預(yù)習(xí)測評1、2(2)運用熱力環(huán)流的原理,解釋自然界中的熱力環(huán)流閱讀練習(xí)冊P34探究
2025-03-13 16:46
【總結(jié)】第二章大氣熱力環(huán)流和氣壓氣壓→熱力環(huán)流→表現(xiàn)形式1、氣壓(1)概念大氣壓強(qiáng),單位面積承受空氣柱子的重量。也就是大氣對地表施加的壓力。hpa百帕1、氣壓(1)概念(2)定量高低的描述◆注意:氣壓的高低比較主要針對同一水平面高壓區(qū)、高壓中心;低壓區(qū),低壓中心◆影
2025-06-06 00:41
【總結(jié)】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一節(jié)荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例課時安排:2課時教學(xué)目的:1.理解荒漠化的過程,分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題3.認(rèn)識荒漠
2025-11-30 09:33
【總結(jié)】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)第一節(jié)荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例課時安排:2課時教學(xué)目的:1.理解荒漠化的過程,分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題3.認(rèn)識荒漠化問題的嚴(yán)重性,樹立防治荒漠化的觀念,逐步建立正確的環(huán)境觀。教學(xué)重點:1.荒漠化形成的自然原因和人為原因。