企業(yè)如何規(guī)劃及落實(shí)年度教育訓(xùn)練(已修改)
2025-03-02 14:43 本頁(yè)面
【正文】 ?你認(rèn)為當(dāng)前各類(lèi)企業(yè)培訓(xùn)中普遍存在著哪些問(wèn)題？ ？？？ ？？？ ？？？ ……………… 課前思考 : 一、企業(yè)培訓(xùn)走過(guò)的歷程 二、將培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度 三、怎樣做年度教育培訓(xùn)規(guī)劃 四、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃的實(shí)施 五、 HR經(jīng)理人的素質(zhì)要求 六、員工培訓(xùn)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 目 錄 拿來(lái)主義階段 ?企業(yè)的創(chuàng)業(yè)期 —— 培訓(xùn)特點(diǎn)：被動(dòng)性和滯后性 —— 培訓(xùn)誤區(qū)：成本誤區(qū)和 “ 黃埔軍校 ” 誤區(qū) 戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)階段 ?特點(diǎn)： —— 簡(jiǎn)單的知識(shí)技能培訓(xùn) —— 相對(duì)規(guī)范的知識(shí)技能培訓(xùn) 一、企業(yè)培訓(xùn)走過(guò)的歷程 戰(zhàn)術(shù)培訓(xùn)階段 ?誤區(qū)： —— 戰(zhàn)術(shù)型：重點(diǎn)在技能、方法 —— 重視 IQ、適當(dāng)引入 EQ培訓(xùn) 培訓(xùn)戰(zhàn)略階段 ?準(zhǔn)戰(zhàn)略思路階段 —— 零散引進(jìn)一些新思想 —— 基本素質(zhì) +技能培訓(xùn) ?全面綜合素質(zhì)技能培訓(xùn) 一、企業(yè)培訓(xùn)走過(guò)的歷程 培訓(xùn)現(xiàn)狀綜合評(píng)價(jià) ?培訓(xùn)觀念的變化 —— 培訓(xùn)戰(zhàn)略觀念的認(rèn)同 —— 企業(yè)高層的重視度 ?培訓(xùn)內(nèi)容的擴(kuò)張 —— 全方位提升員工綜合素質(zhì)能力 ?培訓(xùn)方式的靈活性 —— 內(nèi)部師資和借助外力 一、企業(yè)培訓(xùn)走過(guò)的歷程 我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀評(píng)價(jià) ?不同性質(zhì)、類(lèi)型的企業(yè)差距 —— 多種型態(tài)并存 —— 資金投入與良性循環(huán)圈 ?同一企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期的培訓(xùn) —— 創(chuàng)業(yè)型企業(yè)走過(guò)幾乎相同的培訓(xùn)道路 —— 有人曾說(shuō)： “培訓(xùn)是員工最大的福利” ， 你怎樣理解和評(píng)價(jià)這句話(huà)？ 一、企業(yè)培訓(xùn)走過(guò)的歷程 產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng) 價(jià) 格 質(zhì) 量 服 務(wù) 品牌競(jìng)爭(zhēng) 市場(chǎng)策略 管理、創(chuàng)新 表層競(jìng)爭(zhēng) 中層競(jìng)爭(zhēng) 深層競(jìng)爭(zhēng) ？？？？？？ 理念、文化、機(jī)制 人的綜合素質(zhì) 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的三個(gè)層次 人力資源競(jìng)爭(zhēng) 二、將培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度 價(jià)值創(chuàng)造 價(jià)值評(píng)估 價(jià)值分配 人力資源價(jià)值鏈 動(dòng)態(tài)的人力資源價(jià)值鏈 ?知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)財(cái)富 都是人的智慧轉(zhuǎn)化的結(jié)果 ?企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程就是 人力資源價(jià)值的增值和轉(zhuǎn)移過(guò)程 二、將培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度 源泉原理和靈商發(fā)現(xiàn) ?源泉原理 —— 世界上優(yōu)秀企業(yè)能夠長(zhǎng)盛不衰的秘密之一，就是將人性化的理念與商業(yè)化的操作融為一體。 ?靈商發(fā)現(xiàn) （ SQ： Spiritual Quotient） —— 心靈智力：人類(lèi)創(chuàng)造萬(wàn)物的原動(dòng)力 —— 人類(lèi)的第三只眼睛 二、將培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度 激發(fā)心靈智力成為培訓(xùn)的核心 二、將培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度 技能 知識(shí) 創(chuàng)新力 學(xué)習(xí)力 靈商 真正意義的以人為本 ?當(dāng)前企業(yè)管理的兩大流行語(yǔ) 二、將培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度 人才戰(zhàn)略與培訓(xùn)戰(zhàn)略 ?有人才戰(zhàn)略才會(huì)有培訓(xùn)戰(zhàn)略 ?素質(zhì)培訓(xùn)是培訓(xùn)戰(zhàn)略的核心 ?思想素質(zhì)是綜合素質(zhì)的核心 ?建立優(yōu)秀的培訓(xùn)制度 ?營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 ?創(chuàng)建真正的學(xué)習(xí)型組織 ?培養(yǎng)員工自學(xué)習(xí)能力 二、將培訓(xùn)提升到戰(zhàn)略高度 調(diào)查培訓(xùn)需求 ?了解以往培訓(xùn)情況 —— 分部門(mén)座談會(huì)、全員綜合問(wèn)卷、個(gè)別員工訪(fǎng)談 ?調(diào)查當(dāng)前培訓(xùn)需求 —— 基層員工培訓(xùn)需求 A、職能管理系統(tǒng)職員 B、業(yè)務(wù)系統(tǒng)職員和一線(xiàn)員工 三、怎樣做年度教育培訓(xùn)規(guī)劃 制定培訓(xùn)規(guī)劃 案例：某公司《培訓(xùn)規(guī)劃綱要》 ?明確培訓(xùn)的目的和原則 —— 全面性和整體性原則 —— 系統(tǒng)性和邏輯性原則 —— 長(zhǎng)期性和持續(xù)性原則 —— 變化性和發(fā)展性原則 —— 實(shí)用性和實(shí)效性原則 —— 豐富性和藝術(shù)性原則 三、怎樣做年度教育培訓(xùn)規(guī)劃 案例 制定培訓(xùn)規(guī)劃 案例：某公司《培訓(xùn)規(guī)劃綱要》 ?界定培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容 ?建立培訓(xùn)工作管理制度 ?設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃方案 ?編寫(xiě)培訓(xùn)教材 ?企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的分類(lèi)及內(nèi)容 ?培訓(xùn)實(shí)施步驟 ?培訓(xùn)工作常用表單 三、怎樣做年度教育培訓(xùn)規(guī)劃 案例 培訓(xùn)的分類(lèi)及內(nèi)容 ?某公司職員專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn) —— 初級(jí)經(jīng)營(yíng)管理常識(shí) —— 企業(yè)運(yùn)作結(jié)構(gòu)組成及流程 —— 日常行政工作規(guī)范 —— 日常人事工作流程 —— 日常財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度 —— 市場(chǎng)營(yíng)俏技巧培訓(xùn) —— 專(zhuān)業(yè)技術(shù)初級(jí)理論 —— 生產(chǎn)工藝流程培訓(xùn) 三、怎樣做年度教育培訓(xùn)規(guī)劃 案例 培訓(xùn)的分類(lèi)及內(nèi)容 ?某公司 中層干部管理提升培訓(xùn) —— 現(xiàn)代企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn) ——
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