【總結(jié)】專題綜合測(cè)評(píng)(二)公民的道德生活(時(shí)間:45分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共40分)讀圖,回答1~2題。1.在公交車上為老人讓座與否()①是社會(huì)公德調(diào)節(jié)的范圍②屬于公民生活最基本的行為規(guī)范③是法律調(diào)節(jié)的范圍④反映了一個(gè)國家和民族的經(jīng)濟(jì)實(shí)力A.①②
2024-12-08 11:03
【總結(jié)】本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·自主學(xué)習(xí)區(qū)點(diǎn)撥·合作探究區(qū)領(lǐng)悟·自我檢測(cè)區(qū)學(xué)案1思維需要邏輯走進(jìn)生活楚國有個(gè)既賣矛又賣盾的人。他稱贊著自己的盾,說:“我的盾是世界上最堅(jiān)固的盾?!甭啡藛枺骸皥?jiān)固到什么地步呢?”他說:“它很堅(jiān)固,任何武器都刺不破它。”他稱贊著自己的
2024-11-17 19:59
【總結(jié)】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的競(jìng)爭倫理[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在競(jìng)爭的必然性。2.理解競(jìng)爭的倫理原則和倡導(dǎo)競(jìng)爭倫理的意義。3.理解“在合作中競(jìng)爭,在競(jìng)爭中合作”的意義。重點(diǎn):市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)存在競(jìng)爭的必然性。難點(diǎn):在競(jìng)爭中合作,在合作中競(jìng)爭。一
2024-11-16 22:11
【總結(jié)】學(xué)案3專題總結(jié)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)總覽·網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)歸納·重點(diǎn)跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)概括性
2024-11-17 17:44
【總結(jié)】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練情景導(dǎo)入對(duì)于美國金融危機(jī)的發(fā)生,許多人認(rèn)為,這場(chǎng)危機(jī)主要是金融監(jiān)管制度的缺失造成的。實(shí)際上,這場(chǎng)危機(jī)的根本原因不在華爾街,而在于美國近30年來加速推行的新自由主義經(jīng)濟(jì)政策。那么,新自由主義的基本主張有哪些?有什么影響?請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。[情景導(dǎo)入](教
2025-01-08 13:31
【總結(jié)】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4科技事業(yè)與人類福祉[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.認(rèn)識(shí)科技工作者的社會(huì)責(zé)任。2.明確發(fā)展科技事業(yè)的道德準(zhǔn)則。3.理解科學(xué)精神的內(nèi)涵。重點(diǎn):發(fā)展科技事業(yè)的道德準(zhǔn)則。難點(diǎn):科學(xué)精神的內(nèi)涵。一、科學(xué)家的倫理宣言1.科技工作者的社會(huì)責(zé)任(1)
2024-11-16 22:10
【總結(jié)】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)和諧[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.明確建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵及根本途徑。2.理解實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義的意義。3.正確理解效率與公平的協(xié)調(diào)發(fā)展,樹立“注重效率,維護(hù)公平”的價(jià)值觀念。重點(diǎn):正確處理效率與公平的關(guān)系。難點(diǎn):實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正
【總結(jié)】學(xué)案4學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合判斷走進(jìn)生活烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛,要兩只仙鶴各叼住一根樹枝的一端,它咬住樹枝的中間。臨行前,仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f話:“如果你一張嘴,就會(huì)掉下來?!碑?dāng)它們飛過一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí),有個(gè)小孩喊道:“看哪,仙鶴綁架了烏龜!”烏龜想解釋一下,剛說“不??”,就從空中掉了下來。思考:仙鶴話中使用的判斷與
【總結(jié)】學(xué)案3恰當(dāng)運(yùn)用簡單判斷走進(jìn)生活引嬰投江的故事:有過于江上者,見人方引嬰兒而欲投之于江中,嬰兒啼。人問其故。曰:“此其父善游?!逼涓鸽m善游,其子豈遽善游哉?以此任物,亦必悖矣。思考:其父善于游泳,其子也一定善于游泳。這一判斷恰當(dāng)嗎?提示:這是一個(gè)不符合實(shí)際的錯(cuò)誤判斷。本學(xué)案欄目開關(guān)誘思·
【總結(jié)】閱讀材料,回答問題。幾年前,張某全家進(jìn)城打工,遂將自己承包30年而未到期的土地交鄰居代管。該村村委會(huì)在此期間以土地荒廢為由將土地收回,為此,張某將村委會(huì)告上法庭。2013年3月22日,法院判決村委會(huì)停止侵權(quán)行為,并賠償張某2000元。運(yùn)用法律關(guān)系的有關(guān)知識(shí)分析上述案例給我們的啟示?!窘忸}技法】(1)把握設(shè)問要求:運(yùn)用法律
2024-12-08 09:31
【總結(jié)】學(xué)案7學(xué)會(huì)歸納推理的方法走進(jìn)生活韓愈在《師說》中寫道:“生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也;夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也?!彼伎迹?1)在上述材料中,韓愈論證“誰是老師”運(yùn)用了哪種推理方法?(2)必須具備哪些條件,才能保證運(yùn)用
【總結(jié)】學(xué)案8學(xué)會(huì)類比推理的方法走進(jìn)生活農(nóng)夫有三個(gè)兒子,他們好吃懶做,整天吵吵鬧鬧,農(nóng)夫聽的耳朵都長繭子了?!澳銥槭裁纯偸且叶嘧鲆恍┦虑?!”“因?yàn)槟憧偸浅院芏鄸|西!”“那又怎樣!”后來,農(nóng)夫聽煩了,就拿來幾根樹枝,讓兒子們掰斷,兒子們很輕松地就做好了。農(nóng)夫又拿來一大捆樹枝,讓兒子們來掰斷,可怎么也沒有掰斷。農(nóng)夫說:“
2024-11-18 01:04
【總結(jié)】第二框馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論【考查清單】考查知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)題號(hào)啟發(fā)商品、貨幣理論1、2、5、6、7、8、10(1)價(jià)值規(guī)律理論3、9、10(2)馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的意義4A級(jí)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.交換價(jià)值是一種使用價(jià)值和另一種使用價(jià)值相交換的量的關(guān)系或比例,它的基礎(chǔ)或內(nèi)容是
2024-12-05 01:57
【總結(jié)】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)4培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵。2.理解愛國、敬業(yè)、誠信、友善價(jià)值觀的含義。3.掌握怎樣踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價(jià)值觀。難點(diǎn):社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵。重點(diǎn):怎樣踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善