人教版高中政治選修四專題2學(xué)會(huì)歸納推理的方法(已修改)
2024-12-03 19:59 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)案 7 學(xué)會(huì)歸納推理的方法 走進(jìn)生活 韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)道： “ 生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也；夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。 ” 思考： (1) 在上述材料中，韓愈論證 “ 誰(shuí)是老師 ” 運(yùn)用了哪種推理方法？ (2) 必須具備哪些條件，才能保證運(yùn)用這種推理方法時(shí)，得出的結(jié)論是真實(shí)可靠的？ 提示： (1) 韓愈在總結(jié)歸納時(shí)，對(duì) “ 生乎吾前 ” 和 “ 生乎吾后 ”這兩種情況進(jìn)行了論證，因此屬于完全歸納推理。 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) (2) 要保證完全歸納推理的結(jié)論是真實(shí)可靠的，必須具備兩個(gè)條件：第一，斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都應(yīng)該是真實(shí)的；第二，所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏。 目標(biāo)導(dǎo)航 知識(shí)目標(biāo)：了解完全歸納推理和不完全歸納推理的含義及特點(diǎn)；掌握因果聯(lián)系的含義、客觀性和探究因果聯(lián)系的方法。 能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)訓(xùn)練因果聯(lián)系的方法；運(yùn)用實(shí)際事例比較完全歸納推理和不完全歸納推理，提高分析問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)歸納推理的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同；通過(guò)實(shí)際運(yùn)用因果聯(lián)系，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) 一、探求一般的路徑 1 ． 歸納推理的含義 以 或 知識(shí)為前提，推斷出一般性的結(jié)論，這種 推理形式叫做歸納推理。 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 個(gè)別性 特殊性 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) 2 ． 歸納推理的種類 歸納推理可以分為 歸納推理和 歸納推理。 如果歸納推理的前提不涉及認(rèn)識(shí)對(duì)象全部范圍而只涉及其部分范圍，叫做 歸納推理。如果其前提遍及認(rèn)識(shí)對(duì)象的全部范圍，通常稱為 歸納推理。 3 ． 完全歸納推理的條件 ( 1) 斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都應(yīng)該是 的。 ( 2) 所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能 。 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 不完全 完全 不完全 完全 真實(shí) 遺漏 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) 1 ．想一想：下列結(jié)論能否借助完全歸納推理得出。 天下烏鴉一般黑； 魚(yú)打漂，雨來(lái)到。 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 提示 不能由完全歸納推理推出 。 本學(xué)案欄目開(kāi)關(guān) 誘思 自主學(xué)習(xí)區(qū) 點(diǎn)撥 合作探究區(qū) 領(lǐng)悟 自我檢測(cè)區(qū) 4 ． 提高不完全歸納推理的可靠性 (1) 前提中考察的對(duì)象要盡可能 些。 (2) 前提中考察的對(duì)象的范圍要盡可能面 些。 (3) 盡可能分析出認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之
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