【總結(jié)】第18課詩詞三首第四單元古典詩歌(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點,分析把握作者的思想感情。、對比、用典的表達(dá)技巧,重點掌握化虛為實的寫法。作者名句,更行更遠(yuǎn)還生?!铎稀肚迤綐贰?,相留醉,幾時重,自是人生長恨水長東?!铎稀断嘁姎g》,千載誰
2024-11-18 02:01
【總結(jié)】第四單元古典詩歌(2)第18課詩詞三首學(xué)國學(xué),日日新,又日新?!x自《大學(xué)》【譯文】如果能夠一天新,就應(yīng)保持天天新,新了還要更新。2.身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄?!x自《國殤》【譯文】身已死亡啊精神永不死,您的魂魄啊為鬼中英雄!3.用人不宜刻,
【總結(jié)】?相傳在很久很久以前,一個中秋節(jié)的晚上,嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄,隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來,這塊寶鏡碎成了大大小小九十九塊碎片,于是地上便有了大大小小九十九個水淀。荷花淀便是其中一個淀泊,它屬白洋淀水域。這是一片面積為五百平方公里的水域,淀周堤埝環(huán)繞,淀內(nèi)地形復(fù)雜,縱橫交織著三千七百條溝壕,把淀面分割成四十三個大大小小的淀泊,形成淀內(nèi)有淀、淀間大小溝
2024-11-16 23:02
【總結(jié)】第一篇:粵教版高中語文必修三第三單元第10課《項鏈》教案 《項鏈》教案 教學(xué)重點: 1、理解生動細(xì)膩的人物心理活動刻畫對表現(xiàn)人物性格的作用。 2、通過心理描寫、情節(jié)布局等分析瑪?shù)贍柕路蛉说男蜗?..
2024-11-09 12:05
【總結(jié)】孫犁孫犁,河北省安平縣人,“七·七”事跡前夕,曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師??箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀(jì)事》是在延安寫的,其中許多短篇,深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風(fēng)貌,具有鮮明的時代特色?!逗苫ǖ怼肥撬拇碜髌分弧W髡叻浅J煜ぜ街锌谷崭鶕?jù)地人民的生活,他的作品有濃
【總結(jié)】《荷花淀》孫犁學(xué)習(xí)目標(biāo):鑒賞環(huán)境描寫的作用鑒賞人物對話的作用鑒賞細(xì)節(jié)描寫的作用孫犁河北省安平縣人,抗戰(zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀事》是在延安寫的,其中許多短篇,深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風(fēng)貌,具有鮮明的時代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。
【總結(jié)】第1課黃山記第一單元感悟自然文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點,體會重要語句的含意。,分析議論手法在寫景中的作用。描寫山的古詩文名句,黃山歸來不看岳?!煜伎停翘┥蕉√煜??!睹献印けM心上》,只緣身在此山中?!K軾《題西林壁》,一覽眾山小
2024-11-18 02:02
【總結(jié)】第4課說數(shù)第二單元科學(xué)小品文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點,認(rèn)識數(shù)在生活中的作用及未來的發(fā)展過程。。趣味數(shù)字詩,兩地相思,只說是三四月,又誰知五六年,七弦琴無心撫彈,八行書無信可傳,九連環(huán)從中折斷,十里長亭望眼欲穿,百相思、千系念,萬般無奈把郎怨?!课木?/span>
【總結(jié)】第一單元感悟自然第1課黃山記學(xué)國學(xué):“士志于道,而恥惡衣惡食者,未足與議也。”——選自《論語·里仁》【譯文】孔子說:“一個有理想、有抱負(fù)的人,卻還以得不到好的吃穿享受為苦惱和羞恥,那么實在不值得與其再談?wù)撌裁??!?.言忠信,行篤敬?!x自《論語
【總結(jié)】第9課議論散文兩篇第三單元散文(2)《議論散文兩篇》人們說:“上帝在關(guān)上一道門的同時,會給你打開一扇窗?!蹦且簧壬乳T與窗里,承載著多少歷史,又打開了多少未來。尋找一扇門,外面是你未曾踏足的精彩的世界;抓住身邊的每一個機(jī)遇,勇敢地跨出門去!窗戶它也已不再是單純的窗戶了,更是我們汲取知識、與外
2024-11-17 03:09
【總結(jié)】第四單元古典詩歌(2)第19課元曲三首學(xué)國學(xué),子曰:“朽木不可雕也,糞土之墻不可圬也,于予與何誅!”子曰:“始吾于人也,聽其言而信其行;今吾于人也,聽其言而觀其行。于予與改是。”——選自《論語·公冶長》【譯文】宰予白天睡覺??鬃诱f:“腐朽的木頭無法雕刻,糞土壘的墻壁無法粉刷。
【總結(jié)】8荷花淀目標(biāo)導(dǎo)航三維目標(biāo)知識與能力1.了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)通過人物對話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。過程與方法1.通過讓學(xué)生復(fù)述課文,教師指導(dǎo)他們概括小說的情節(jié)。2.朗讀精彩語段,抓住對話描寫,體悟語言的深層含義及情感。3.通過
2024-11-19 03:39
【總結(jié)】第四單元古典詩歌(2)第14課唐詩五首學(xué)國學(xué),行者常至?!x自《晏子春秋》【譯文】努力去做的人常常可以成功,不倦前行的人常??梢赃_(dá)到目的。2.疑行無成,疑事無功?!x自《商君書》【譯文】行動遲疑不決辦不成事,做事猶豫不能成功。3.子曰:“巧言亂德。小
2024-11-17 14:36
【總結(jié)】第14課唐詩五首第四單元古典詩歌(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點。,體會作者的思想感情;賞析詩作中景情交融、融情于景的藝術(shù)手法。課外名句集錦王維,西出陽關(guān)無故人?!端驮拱参鳌?,每逢佳節(jié)倍思親。——《九月九日憶山東兄弟》,雪盡馬蹄輕?!队^獵
【總結(jié)】第四單元古典詩歌(2)第15課蜀道難學(xué)國學(xué):“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。”——選自《論語》【譯文】孔子說:“君子飲食不求滿意,居處不求恬靜,勤勉做事而說話謹(jǐn)慎,到有賢德的人那里去匡正自己,可以說是好學(xué)的了?!?.老驥伏櫪,志