如何打造高效后勤實(shí)體團(tuán)隊(duì)(ppt頁)(已修改)
2025-02-26 13:32 本頁面
【正文】 如何打造高效后勤實(shí)體團(tuán)隊(duì) 寧波大學(xué)后勤集團(tuán) 王 道 華 什么是團(tuán)隊(duì)？ 通過共享領(lǐng)導(dǎo)、相互負(fù)責(zé)、責(zé)權(quán)清晰，在相互有效的方式下，在一起完成共同目標(biāo)的一組人。 一、我國高校后勤社會化改革的歷程及其趨勢 我國高校后勤社會化改革的歷程回顧： 1985年以前：全額計(jì)劃行政管理模式； 1985年至 1999年：后勤部門部分內(nèi)部的承 包試驗(yàn)階段，此階段是改革的是探索時(shí)期，沒觸及到高校后勤的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容； 2023年是 2023年：全面的社會化改革階段，形式多樣、內(nèi)容豐富、成績巨大、問題不少！ 2023年至 2023年：停滯不前了嗎？ 不?。?！ 總結(jié)、反思、理性分析階段。 中國高校后勤社會化改革的顯著特征： 政府主導(dǎo)下的強(qiáng)制性的、漸近式制度變遷。 高校后勤市場秩序的建立是根據(jù)不同社會利益結(jié)構(gòu)和利益沖突的性質(zhì)而采取的相應(yīng)制度構(gòu)建與市場演進(jìn)的產(chǎn)物。 我國高校后勤社會化改革的發(fā)展趨勢： 私人物品與公共物品： 私人物品：可以排他地占有和消費(fèi)的物品，就是可以分別向個(gè)人收費(fèi)的物品。 公共物品：與私人物品正好相反，不可排他的占有和消費(fèi)的物品，也就是不能分別地向個(gè)人收費(fèi)的物品。 我國的高等教育是私人物品還是公共物品？ 私人物品 + 公共物品 我國高校后勤社會化的趨勢： ① 制度逐漸嚴(yán)密、使之成為體系； ② 與市場的距離越來越近； ③ 形式不唯一，多種并存； 投入要素效率的優(yōu)化配置為宗旨。 二、高校后勤實(shí)體與社會企業(yè)的異同點(diǎn)分析： 相同點(diǎn)： “經(jīng)濟(jì)人” 驅(qū)動力：利益 最終目標(biāo)：利益 與“他人”交往的紐帶：利益 我國高校后勤實(shí)體與社會企業(yè)的不同點(diǎn)： 產(chǎn)生的時(shí)間：早 —— 晚 產(chǎn)生的原因：逐利 —— 高校發(fā)展 運(yùn)行的機(jī)理：市場化 —— 半市場半行政 目標(biāo)市場：公眾 —— 特殊的事業(yè)單位 激勵(lì)機(jī)制：利益 —— 行政 +利益 退出機(jī)制：優(yōu)勝劣汰 —— 不明確 三、打造高效后勤實(shí)體團(tuán)隊(duì) 制度設(shè)計(jì)與管理 B坦白 B不坦白 A坦白 A不坦白 2， 2 1， 6 6， 1 0， 0 ① 目標(biāo)： （ 1）我們要達(dá)到什么目的？ （ 2）為什么要這樣做？ （ 3）在什么時(shí)間做？ （ 4）在什么范圍做？ （ 5）由誰去做？ （ 6）怎么做？ 制度設(shè)計(jì)與管理是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的！ ② 人事制度： 通盤考慮： * 每一類編制、每一個(gè)層級的員工均要考慮到； * 盡量縮小變革成本； * 漸進(jìn)式推進(jìn)。 參照比對： * 與過去相比較；
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