義教信息技術(shù)課程建設(shè)與教學幾個問題(已修改)
2025-02-26 03:30 本頁面
【正文】 李 藝 義務(wù)教育信息技術(shù)課程 建設(shè)與教學的幾個問題 李 藝 信息技術(shù)課程的課程目標？ 李 藝 課程目標 新課程確立了 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體 的課程目標。把過程與方法作為課程目標的自然組成部分是 《 標準 》 的突出特點。 布魯姆 識記性、技能性、情感性 三維目標 李 藝 本來以為信息技術(shù)課會像初中時一樣，大部分時間是在玩 …… 但從開學第一節(jié)課到現(xiàn)在，每節(jié)課的內(nèi)容一直是滿滿的。基本每節(jié)課都能學到新的知識、技術(shù)不說，信息課的作業(yè)就讓我們花了不少的心思。從網(wǎng)頁的搜索引擎調(diào)查到自助游計劃；從圖像處理系列作品到“ flash ” 動畫，我深深感覺到信息課要上好也不是一件容易的事。 —— 摘自 同學信息技術(shù)學科期末總結(jié) 具有挑戰(zhàn)性，需要靈感與創(chuàng)意，可以盡情發(fā)揮的作業(yè)；教師對作業(yè)的及時評價、反饋與激勵；讓學生不斷體會學習的快樂，體驗成就感，這是吸引學生的一個關(guān)鍵要素。 老師特別溫柔和善，特別愛學生，我很喜歡這個愛笑的老師，呵呵。而且老師特別注重鼓勵學生，這讓我這個對信息不大擅長的同學，也對這門課越來越有興趣和信心。 還有，信息課很自由，上網(wǎng)，作業(yè)時間都由你自己決定，并不強制，卻能把學生管理的很有序，這大概就是做老師的最高境界了吧。 —— 摘自 同學信息技術(shù)學科期末總結(jié) 李 藝 信息技術(shù)課程的組織結(jié)構(gòu)？ 李 藝 第一學段 (1～ 2年級 ) (一 )識字與寫字 (二 ）閱讀 …… 、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 。背誦優(yōu)秀詩文 50篇 (段 )。課外閱讀總量不少于 5萬字。 ，愛護圖書。 (三 )寫話 (四 )口語交際 義務(wù)教育語文課標 李 藝 第二學段 (3～ 4年級 ) (一 )識字與寫字 (二 )閱讀 …… ，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 ，粗知文章大意。 、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 ，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文 50篇(段 )。 ，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。 (三 )習作 (四 )口語交際 義務(wù)教育語文課標 李 藝 第三學段 (5～ 6年級 ) (一 )識
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