如何更新教育理念創(chuàng)建精品課程(已修改)
2025-02-26 01:04 本頁面
【正文】 更新教育理念 創(chuàng)建精品課程 西安交通大學醫(yī)學院 呂卓人 在 “千門精品課程上網(wǎng)絡(luò)，打造高教新質(zhì)量 ” 新聞發(fā)布會上的講話 教育部副部長 吳啟迪 ? 精品課程是高校 提升教學質(zhì)量的重要體現(xiàn) ? 精品課程是一種榮譽，既是教師的也是學校的；精品課程是一種境界，既是教師的也是學校的，我們千萬要 珍惜 ? 學習精品課程是學生的一次機遇，借鑒精品課程是教師的一次機遇，我們千萬 不要錯過 ? 簡介 ? 教學理念的撞擊 ? 創(chuàng)建精品課程的目的和要求 ? 建設(shè)精品課程的要點 ? 精品課程評估體系 ? 構(gòu)建精品課程管理體系 精品課程建設(shè)是教育部實施 “質(zhì)量工程 ” 的重要內(nèi)容之一 ? 2023年 4月下發(fā) “ 教育部關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建設(shè)工作的通知 ” （高教 [2023]1號） ? 學校先行建設(shè)， 31個省、自治區(qū)、直轄市擇優(yōu)推薦， 38個教學指導委員會推薦，教育部組織評審 ? 2023年 10月 17日申報截止，來自 260所高校 494門課程申報國家級精品課程，按（高教 [2023]3號）要求，通過資格審查 467門 ? 網(wǎng)上評審，遴選出 210門課程參加專家會議終審 ? 2023年 12月 18－ 20日教育部組織專家終審會議，通過專家投票，評選出 151門國家級精品課程（2023年），覆蓋 83所高校 ? 西安交通大學被評上 5門，居全國第 4位 ? 教育部計劃 5年內(nèi)共評選出 1500門國家級精品課程 ? 2023年 450門， 2023年 300門， 2023年 300門， 2023年 300門 ? 建立各門類、專業(yè)的 校、省、國家三級精品課程體系 醫(yī)學本科共 8門課程被評為 國家級精品課程（ 2023年） ? 人體解剖學：中南大學羅學港 ? 組織學與胚胎學：上海第二醫(yī)科大學王一飛 中國醫(yī)科大學石玉秀 ? 生物化學：北京大學賈弘禔 ? 人體生理學：北京大學范少光 中南大學羅自強 ? 微生物學：武漢大學沈萍 ? 醫(yī)學免疫學：華中科技大學龔非力 ? 病理學：中南大學文繼舫 四川大學病理學李甘地 ? 診斷學：西安交通大學呂卓人 一、教學理念的撞擊 ? 傳授知識（教學） ?? 培養(yǎng)人才（教育） ? 課堂教學為主 ?? 課內(nèi)外相結(jié)合 ? 規(guī)劃教材為主 ?? “ 立體化 ” 教材 ? 傳統(tǒng)教學方法 ?? 充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) ? 教師為主 ?? 學生為主體，教師為主導， 教學相長 ? 立足于學校教育 ?? 為終身教育打基礎(chǔ)（能力） ? 學校間處于封閉狀態(tài) ?? 教育資源共享 二、創(chuàng)建精品課程的目的和要求 ? 精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程 ? 廣義為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而確定的教育內(nèi)容的范圍、結(jié)構(gòu)和進程安排，狹義指教學計劃中設(shè)置的一門學科 ? 人才培養(yǎng)中，課程具有不可替代的重要性和基礎(chǔ)性 ? 課程建設(shè) 是教學工作的 核心 要素 ? 學術(shù)水平、教學水平 “ 雙高 ” 的 師資隊伍 是保證課程質(zhì)量的 關(guān)鍵 開展精品課程建設(shè)工作的目的 ? 不斷增長的教育需求同教育供給特別是 優(yōu)質(zhì)教育供給不足的矛盾 ? 為了使更多的學生享受優(yōu)質(zhì)教育，精品課程強調(diào)教授主講課程 、 使用信息技術(shù) 、 教學資源免費開放 三個 關(guān)鍵 問題 ? 將教育信息化的重點引向課程建設(shè)，改革教學模式，帶動 教學現(xiàn)代化 ? 經(jīng)過 5年左右的時間，建成一個擁有幾千門精品課程的 開放體系 ，擁有豐富的優(yōu)質(zhì)教學資源，大大緩解
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1