如何更新教育理念創(chuàng)建精品課程-wenkub
2023-03-09 01:04:22 本頁面
【正文】 科共 8門課程被評為 國家級精品課程（ 2023年） ? 人體解剖學(xué)：中南大學(xué)羅學(xué)港 ? 組織學(xué)與胚胎學(xué)：上海第二醫(yī)科大學(xué)王一飛 中國醫(yī)科大學(xué)石玉秀 ? 生物化學(xué)：北京大學(xué)賈弘禔 ? 人體生理學(xué)：北京大學(xué)范少光 中南大學(xué)羅自強 ? 微生物學(xué)：武漢大學(xué)沈萍 ? 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)：華中科技大學(xué)龔非力 ? 病理學(xué)：中南大學(xué)文繼舫 四川大學(xué)病理學(xué)李甘地 ? 診斷學(xué)：西安交通大學(xué)呂卓人 一、教學(xué)理念的撞擊 ? 傳授知識（教學(xué)） ?? 培養(yǎng)人才（教育） ? 課堂教學(xué)為主 ?? 課內(nèi)外相結(jié)合 ? 規(guī)劃教材為主 ?? “ 立體化 ” 教材 ? 傳統(tǒng)教學(xué)方法 ?? 充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) ? 教師為主 ?? 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)， 教學(xué)相長 ? 立足于學(xué)校教育 ?? 為終身教育打基礎(chǔ)（能力） ? 學(xué)校間處于封閉狀態(tài) ?? 教育資源共享 二、創(chuàng)建精品課程的目的和要求 ? 精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程 ? 廣義為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而確定的教育內(nèi)容的范圍、結(jié)構(gòu)和進程安排，狹義指教學(xué)計劃中設(shè)置的一門學(xué)科 ? 人才培養(yǎng)中，課程具有不可替代的重要性和基礎(chǔ)性 ? 課程建設(shè) 是教學(xué)工作的 核心 要素 ? 學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平 “ 雙高 ” 的 師資隊伍 是保證課程質(zhì)量的 關(guān)鍵 開展精品課程建設(shè)工作的目的 ? 不斷增長的教育需求同教育供給特別是 優(yōu)質(zhì)教育供給不足的矛盾 ? 為了使更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，精品課程強調(diào)教授主講課程 、 使用信息技術(shù) 、 教學(xué)資源免費開放 三個 關(guān)鍵 問題 ? 將教育信息化的重點引向課程建設(shè)，改革教學(xué)模式，帶動 教學(xué)現(xiàn)代化 ? 經(jīng)過 5年左右的時間，建成一個擁有幾千門精品課程的 開放體系 ，擁有豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，大大緩解優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的矛盾，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量奠定重要的基礎(chǔ) 創(chuàng)建精品課程的目的和要求 精品課程建設(shè)內(nèi)容 1。優(yōu)質(zhì) 教學(xué)資源共享 ：使用先進的教學(xué)方法和手段，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等要 上網(wǎng)并免費開放 創(chuàng)建精品課程的目的和要求 創(chuàng)建精品課程的目的和要求 4。 制訂科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃 在課程建設(shè)全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校定位與特色合理規(guī)劃精品課程建設(shè)工作，要以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè)， 通過精品課程建設(shè)提高學(xué)校整體教學(xué)水平 2。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)與管理，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等要上網(wǎng)并免費開放，鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等上網(wǎng)開放，實現(xiàn) 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享 ，帶動其他課程的建設(shè) 建設(shè)精品課程的要點 5。 理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重 要高度重視實驗、實習(xí)等 實踐性教學(xué)環(huán)節(jié) ，通過實踐培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 于 1998年完成英文版 “ 診斷學(xué) ” 教材， 在留學(xué)生 （ 五年制 ） 教學(xué)中應(yīng)用； 2023年修改后的第二版應(yīng)用于七年制雙語教學(xué) 。 教育與信息技術(shù)的結(jié)合 ， 可 逐步改變傳統(tǒng)的 “教 ” 與 “ 學(xué) ” 的面貌 ， 當(dāng)前正蘊育著一場教育理念和方式的大改革 ? 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展的教學(xué)活動，跨越了教育在時間和空間上的限制，可以達到 教育資源共享 的目的，擴大教學(xué)的影響力 ? 網(wǎng)絡(luò)教育完全改變了傳統(tǒng)的 “ 一對多 ” 的教學(xué)方式為 “ 多對一 ” 的 開放式學(xué)習(xí)模式 ，充分發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能動作用 建設(shè)精品課程的要點 ? 通過網(wǎng)絡(luò)強大的交互式學(xué)習(xí)過程和高效率的反饋機制，能達到 教學(xué)相長 的良性發(fā)展 ? 現(xiàn)代教育注重于整體素質(zhì)的提高，包括實際 能力的提高 ，開放式
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