班干部的選拔與培養(yǎng)ppt(已修改)
2025-02-24 12:00 本頁面
【正文】 專題二：班干部的選拔與培養(yǎng) 第一節(jié) 班干部概述 第二節(jié) 班干部的任用方式 第三節(jié) 班干部的培養(yǎng) 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 第一節(jié) 班干部概述 您在中小學(xué)當(dāng)過班干部嗎？你是怎么當(dāng)上班干部的？或者你為什么沒有當(dāng)上班干部？ 任職過班干的同學(xué)，再回首，是否有欣慰或遺憾？為什么？ 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 也有人說班干部是班主任的左膀右臂，是班集體的火車頭。 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 討論： 一、班干部在班集體中能起到哪些作用？ 橋梁 榜樣 組織 監(jiān)督 宣傳 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 二、班干部的角色定位有哪些 學(xué)習(xí)者 溝通者 服務(wù)者 管理者 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 討論：你認(rèn)為擔(dān)任班干最應(yīng)具備的條件有哪些？ 責(zé)任心和榮譽(yù)感是首選條件（高飛） 在某一方面有突出表現(xiàn)就行（鄭光啟） 差生也可以當(dāng)班委（鐘杰） 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生心目中的優(yōu)秀班干部應(yīng)具備： 胸懷大志，勇于創(chuàng)新 是非分明，正直無私 嚴(yán)于律己，關(guān)心同學(xué) 勤奮好學(xué)，具有好口才 工作有方 愛好廣泛，具有特長 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 ? 一心四力型 ? 班干部 三、班干部應(yīng)具備的素質(zhì)： 責(zé)任心 學(xué)習(xí)力 心理力 領(lǐng)導(dǎo)力 溝通力 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 四、中小學(xué)班干部崗位設(shè)置與職責(zé) 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 除了上述的崗位之外，你還能想到設(shè)置哪些新崗位嗎？ 教材 P72：兒子在日本上小學(xué)之二 —— 人人都是班干部 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 某班的崗位設(shè)置：讓人人都當(dāng) ? 官 ? ； ； ； 4. 勞動(dòng)委員； 5. 宣傳委員； 委員； 7. 宣傳委員； 8. 紀(jì)律委員； ； 10體育委員； 長； ； ； ； 佩戴檢查者； ； ； ： 4名；； ； 21桌椅整齊監(jiān)督員； 拭員； ： 5名； ： 4名（每組一名）； ：語數(shù)各 4名； ； ； 語課代表； ； ，副組長； 組組長（根據(jù)學(xué)生的愛好）副組長； 32乒乓球小組組長，副組長； 33課間安全監(jiān)督員； 34課前 3分鐘主持員； 35班級(jí)意見采集者； 36課后零食監(jiān)督員； ； 38生日會(huì)負(fù)責(zé)人。 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 中小學(xué)班干部選拔時(shí)常見的不良問題可能有哪些？ 班主任?說了算? 家長索?官? 發(fā)揚(yáng)民主，成?隨意選舉? 學(xué)生索然無趣，選班干?別選我? 選出了不適合的人選 落選帶來的陰影 關(guān)注生命成長 培育靈魂之師 案例分析 初二開學(xué)了，我準(zhǔn)備選拔班干部。我的想法是?穩(wěn)中有變?，首先，我想提拔學(xué)生心目中威望最高的學(xué)習(xí)委員皓儀當(dāng)班長，她成績好，有思想，而且有一個(gè)大的優(yōu)點(diǎn)：有著與她的年齡不相稱的成熟，人稱?淡定姐?，這樣的班長?壓得住臺(tái)面?。此外，我也想保持部分班干部職位不變，這樣有利于班級(jí)權(quán)力的平穩(wěn)過渡和順利交接。上一學(xué)期，學(xué)生自由競選，氣氛熱烈，再加上日常評(píng)比在年級(jí)遙遙領(lǐng)先，我想這個(gè)學(xué)期，大家應(yīng)該爭先恐后，踴躍報(bào)名。于是，我首先用了?自薦?的辦法。結(jié)果，情況卻完全出乎我的意料。報(bào)名者寥寥無幾，大家都是一個(gè)心理：不愿當(dāng)班干部。原來的班干部不愿再當(dāng)，其
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