應(yīng)用全新的教育觀念編寫(xiě)、使用中學(xué)信息技術(shù)教材(已修改)
2025-02-21 20:52 本頁(yè)面
【正文】 一、安徽省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材情況 1. 編寫(xiě)情況 ? 學(xué)生用書(shū) 小學(xué)四本，分別用于四、五、六年級(jí)（第 4冊(cè)選修）； 初中兩本，分別用于初一、初二。其中初一是必修，初二是選修。高中二本，高一為必修，高二選修。 ? 教師用書(shū) 小學(xué)、初中和高中各一本，分別用于小學(xué)、初中和高中各年級(jí)。 一、安徽省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材情況 2. 審查情況 所有教材均通過(guò)安徽省中小學(xué)教材審定委員會(huì)的審查。高中教材已經(jīng)通過(guò)教育部的審查，小學(xué)、初中教材以后送教育部審查。 二、編寫(xiě)目的 1． 教育部頒發(fā)了新的指導(dǎo)綱要 教育部 2023年頒發(fā)了新的 《 中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要 （ 試行 ）》 ， 此前的教材都不能很好地與其相適應(yīng) 。 2． 其他教材不能滿足我們的需要 國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的信息技術(shù)教材大多存在知識(shí)陳舊 、 體例雜亂 、 編寫(xiě)思想過(guò)時(shí)等問(wèn)題 ， 不符合我們的教育理念 ， 無(wú)法滿足我們的需要 。 三、編寫(xiě)意義 1． 提升了我省教材水平 使我省 《 信息技術(shù) 》 教材建設(shè)走在全國(guó)的前列 。 2． 培養(yǎng)了一支隊(duì)伍 通過(guò)教材建設(shè) ， 我省中小學(xué)迅速崛起一支較高水平的隊(duì)伍 。 四、編寫(xiě)原則 1． 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作 。 教材的各部分內(nèi)容都從完成某一任務(wù)著手 ， 提出問(wèn)題或目標(biāo) ， 通過(guò)示范操作或閱讀課本 ， 使之完成任務(wù) ， 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 。 全書(shū)由幾個(gè)大任務(wù)組成 、 每個(gè)任務(wù)分解多個(gè)小任務(wù) ， 每節(jié)課可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)組成 。 三 、編寫(xiě)原則 2． 努力維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 信息技術(shù)的作用和意義已經(jīng)通過(guò)各種媒介為廣大中學(xué)生所認(rèn)識(shí) ， 他們對(duì)信息技術(shù)本來(lái)就會(huì)有很強(qiáng)烈的興趣 ， 我們的教材應(yīng)設(shè)法將他們這種興趣維持下去 ，使其愉快地學(xué)習(xí) 。 因此 ， 在編寫(xiě)內(nèi)容 、 結(jié)構(gòu)和模式上要打破以往教材的陳舊 、 呆板的面孔 ， 考慮到學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求 ， 使學(xué)生們?cè)谑褂眯陆滩牡倪^(guò)程中 ， 就能保持一定的興趣點(diǎn) ， 幫助任課教師提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 四、編寫(xiě)原則 三 、編寫(xiě)原則 3． 培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力 以信息處理為主線 ， 突出培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取 、 分析 、 處理和應(yīng)用信息的能力 、 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力 ， 而不是教授他們一些很快就會(huì)過(guò)時(shí)的知識(shí)和技巧 ， 即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 。 四、編寫(xiě)原則 三 、編寫(xiě)原則 4． 整合其他學(xué)科 計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)成為教育的工具而不是教育的目標(biāo) ，世界上發(fā)達(dá)國(guó)家 ， 基本上不再單獨(dú)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程 ，而采用整合方式 ， 即把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中 。 但在我國(guó)目前情況下 ， 把信息技術(shù)設(shè)為必修課程 ， 則是符合國(guó)情的必然選擇 ， 將來(lái)的發(fā)展 ，還是要取消這門(mén)課程 。 既然現(xiàn)階段我們不能把信息技術(shù)滲透到其他學(xué)科 ， 但我們可以把其他學(xué)科融合到信息技術(shù)教學(xué)中去 。 因此 ， 在教材內(nèi)容選取上 ， 我們努力緊密結(jié)合其他學(xué)科 （ 如美術(shù) 、 生物 、 語(yǔ)文和最新的前沿技術(shù) ） ， 以充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為工具的思想 。 四、編寫(xiě)原則 三 、編寫(xiě)原則 5． 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神 隨著現(xiàn)代社會(huì)分工越來(lái)越細(xì) ， 很多事情都需要多人合作才能完成 。 在本教材使用過(guò)程中 ， 我們希望每章完成后 ， 教師應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置一些綜
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