【總結(jié)】說(shuō)說(shuō)校園的各個(gè)方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施?這樣的校園設(shè)計(jì)你覺(jué)得怎樣？?在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)你滿(mǎn)意嗎？你還有什么建議？?這個(gè)校園與本校相比，有哪些可取之處，有哪些要改善的地方？你們想不想也自己設(shè)計(jì)校園呢？旗臺(tái)兵乓球臺(tái)籃球場(chǎng)太坪完全小學(xué)平面圖北南東西?利用手中的畫(huà)筆來(lái)設(shè)計(jì)自己的校園
2024-11-17 01:08
【總結(jié)】描繪我們的校園《密德?tīng)柟崴沟牧质a道》是利用了透視畫(huà)法來(lái)表現(xiàn)空間效果的。什么是透視畫(huà)法呢？透視是一種符合正常視覺(jué)感受的科學(xué)變形，一般可分為平行透視和成角透視等?！睹艿?tīng)柟崴沟牧质a道》霍貝瑪（荷蘭）教師辦公樓的成角透視現(xiàn)象同學(xué)們筆下的校
2024-11-17 01:09
【總結(jié)】談?wù)勀銓?duì)請(qǐng)柬的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)柬在交往中的作用？?請(qǐng)柬又稱(chēng)為請(qǐng)?zhí)?、柬帖。是為了邀?qǐng)客人參加某種活動(dòng)而發(fā)的禮儀性書(shū)信。使用請(qǐng)柬既可以表示對(duì)被邀請(qǐng)者的尊重，又可以表示邀請(qǐng)者對(duì)此事的鄭重態(tài)度，是人們感情聯(lián)系的紐帶，在生活中起著不可替代的作用。請(qǐng)柬的書(shū)寫(xiě)格式：?:請(qǐng)柬?:姓名前加尊敬的xx、敬愛(ài)
2024-11-16 21:35
【總結(jié)】1、學(xué)會(huì)抓住特征描寫(xiě)景物的方法.2、品位文章的優(yōu)美語(yǔ)言.3、體會(huì)作者寄寓在景物描寫(xiě)中的熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的思想感情.4、能當(dāng)堂背誦自己欣賞或是喜歡的語(yǔ)段。。，理解作者在文中所抒發(fā)的熱愛(ài)春天，贊美春天的思想感情。，講清比喻、擬人兩種修辭手法的特點(diǎn)和作用。，寫(xiě)景注意層次。
2024-11-17 01:51
【總結(jié)】6散步莫懷戚散步聽(tīng)讀回答：。（提示：何時(shí)、何地、何人、何事？）的家庭。和諧思考：你覺(jué)得這篇文章美在哪些方面？請(qǐng)找出文中的景物描寫(xiě)，感受春天的景物美，品味景物描寫(xiě)的作用。這南方初
2025-06-13 00:21
【總結(jié)】線(xiàn)材造型同學(xué)們?cè)谛蕾p圖片的同時(shí)總結(jié)概括出這些形象是由什么基本元素構(gòu)成的(如：點(diǎn)、線(xiàn)、面、體)？水母鳥(niǎo)巢這些形象都是由線(xiàn)元素構(gòu)成的。雕塑梯田圖片導(dǎo)入同學(xué)們動(dòng)手觸摸感受一下你們組所帶的線(xiàn)材軟硬上有什么不同？探究材料名稱(chēng)特點(diǎn)探究硬線(xiàn)軟線(xiàn)條狀的木材、金屬、塑料、
【總結(jié)】編結(jié)藝術(shù)中國(guó)繩結(jié)藝術(shù)，淵源久遠(yuǎn)，絢麗多彩，在我國(guó)民間工藝中占有重要地位?！袄K”與“神”諧音，中國(guó)文化在形成階段，曾經(jīng)崇拜過(guò)繩子。《風(fēng)俗演義》記載：上古之時(shí)地球上沒(méi)有人，天神女?huà)z氏“引繩于泥中，舉以為人”。又因繩像蟠曲的蛇龍，中國(guó)人是龍的傳人，龍神的形象，在史前時(shí)代，是用繩結(jié)的變化來(lái)呈現(xiàn)的。
2024-11-19 14:55
【總結(jié)】菲利普·斯塔克以其鮮活的想象力，努力在設(shè)計(jì)活動(dòng)中發(fā)掘人類(lèi)的欲望本源，于20世紀(jì)創(chuàng)造出了一系列極其暢銷(xiāo)的“新奇事物”。其作品均帶有及易辨識(shí)的設(shè)計(jì)品貌，是最多產(chǎn)且最具挑釁性的創(chuàng)造型設(shè)計(jì)家之一。評(píng)價(jià)表：可圖文并用的方法。作品名稱(chēng)：第組組員：
【總結(jié)】親切的使者什么是吉祥物?吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。吉祥物的由來(lái)?吉祥物一詞,源于法國(guó)普羅旺斯語(yǔ)Mascotto,直到19世紀(jì)末才被正式以Mascotte的拼寫(xiě)收入法文詞典,英文Mascot由此衍變而來(lái),意能帶來(lái)吉祥、好運(yùn)的人、動(dòng)物或東西
2024-11-16 21:36
【總結(jié)】面具又稱(chēng)假面；在民間則稱(chēng)臉殼、臉子或鬼臉?？脊艑W(xué)和文化人類(lèi)學(xué)研究表明，面具是一種具有特殊表意性質(zhì)的象征符號(hào)。面具的共同之處：1可怕變形與夸張的五官2色彩濃烈或雪白對(duì)比鮮明3在生活原型上提煉概括，角色塑造典型化藏面具儺面具歐洲面具非洲面
【總結(jié)】第二單元基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)【詞語(yǔ)鞏固】Ⅰ．根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示，完成句子。(10分)1．Thatisher(家庭)．2．(他們)aremygoodfriends．3．(這些)arenothisparents．4．M
2025-06-16 22:03
【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)練優(yōu)七年級(jí)語(yǔ)文上（RJ）教學(xué)課件17貓猜謎語(yǔ)：八字須,往上翹,說(shuō)話(huà)好像娃娃叫，只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹現(xiàn)代作家、學(xué)者。福建長(zhǎng)樂(lè)人，1920年底，與茅盾、葉圣陶等發(fā)起成立
2024-11-17 01:50
【總結(jié)】校園服裝欣賞你們的校服美嗎?在校服上涂畫(huà)“美”嗎?從整體造型入手，用簡(jiǎn)單的幾何形概括的把握服裝的輪廓。常用色彩搭配以舒適為主，其次根據(jù)場(chǎng)合，氣候，季節(jié)等因素選擇。服裝設(shè)計(jì)的三要素X型H型T型A型款式造型設(shè)計(jì)根據(jù)不同年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)小學(xué)生初中生高中生常
2025-06-14 08:11
【總結(jié)】寫(xiě)作學(xué)會(huì)記事諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言談到寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：“我該干的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”如果善于“講故事”，也就是擅長(zhǎng)“記事”，寫(xiě)作就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。導(dǎo)入新課，做生活的有心人。，對(duì)敘事的
2025-06-19 06:53
【總結(jié)】史鐵生秋天碩果累累、大地豐收，是多么美好的季節(jié)。然而在作家史鐵生的心里，秋天卻彌漫著無(wú)限的傷感，這是為什么呢？這節(jié)課讓我們跟隨作家史鐵生一起，走進(jìn)秋天的故事——《秋天的懷念》。導(dǎo)入新課；整體感知文章的主要內(nèi)容。、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫(xiě)體會(huì)母親的形象，理解“好好兒活”的含
2025-06-21 00:54
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