【正文】
School of Labor Relations and Human Resource May,2023青島XXX集團青島XXX集團績效考核與管理體系設(shè)計報告績效考核與管理體系設(shè)計報告中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院Performance managementSchool of Labor Relations and Human Resource 目目 錄錄一、績效考核與管理體系概述一、績效考核與管理體系概述二、適用中高層管理人員的目標考核二、適用中高層管理人員的目標考核 (KPI)與述與述 職報告制度職報告制度三、適用一般員工的關(guān)鍵業(yè)績考核系統(tǒng)三、適用一般員工的關(guān)鍵業(yè)績考核系統(tǒng) (KPI)四、附件與附表四、附件與附表School of Labor Relations and Human Resource 一、績效考核與管理體系概述一、績效考核與管理體系概述School of Labor Relations and Human Resource 實施績效考核,關(guān)注績效改進是組織不斷自我提升實施績效考核,關(guān)注績效改進是組織不斷自我提升和達成戰(zhàn)略目標的重要保證,沒有對績效的控制與管理,和達成戰(zhàn)略目標的重要保證,沒有對績效的控制與管理,就沒有組織的成長與發(fā)展。根據(jù)對XXX績效管理現(xiàn)狀的就沒有組織的成長與發(fā)展。根據(jù)對XXX績效管理現(xiàn)狀的調(diào)查和分析,專家組認為現(xiàn)有考核方式無法有效支撐企業(yè)調(diào)查和分析,專家組認為現(xiàn)有考核方式無法有效支撐企業(yè)成長,建議重新構(gòu)建XXX集團的績效考核與管理體系,成長,建議重新構(gòu)建XXX集團的績效考核與管理體系,通過對績效過程與結(jié)果的有效控制,充分反映員工的工作通過對績效過程與結(jié)果的有效控制,充分反映員工的工作業(yè)績和發(fā)展?jié)撡|(zhì),將績效與薪酬、培訓(xùn)、人員異動等相關(guān)業(yè)績和發(fā)展?jié)撡|(zhì),將績效與薪酬、培訓(xùn)、人員異動等相關(guān)人力資源管理活動相掛鉤,為公司實施有效的人力資源管人力資源管理活動相掛鉤,為公司實施有效的人力資源管理提供科學(xué)的依據(jù)理提供科學(xué)的依據(jù) 。School of Labor Relations and Human Resource 在此方案中,績效考核與管理體系的設(shè)計強調(diào)以實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略性經(jīng)營目標為核心,通過將企業(yè)的戰(zhàn)略目標逐級分解并層層傳遞給各級部門直至個體員工,使得部門及員工個體的績效聚焦,共同支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)??己酥皇鞘侄?,績效的提升才是最終目標。此方案的設(shè)計充分體現(xiàn)了對各部門、各工作崗位關(guān)鍵業(yè)績形成過程的有效控制,強化目標管理和工作有效實施的計劃性,不僅可以通過績效考核提取各類績效信息,更強調(diào)對績效結(jié)果的持續(xù)反饋和改進。School of Labor Relations and Human Resource 在組織中,員工由于所從事工作的性質(zhì)和內(nèi)容不同,其工作結(jié)果對組織所產(chǎn)生的影響也不相同,因此對其績效過程與結(jié)果的控制方式也不相同。此方案的設(shè)計充分考慮了XXX集團的組織架構(gòu)、功能劃分和職位構(gòu)成,將績效考核與管理體系劃分為兩大系統(tǒng):? 適用中高層管理人員的目標考核( KPI)與述職報告制度? 適用一般員工(中高層、銷售人員和計件制以外的員工)的關(guān)鍵業(yè)績考核系統(tǒng)( KPI) 在強化考核意識的前提下,考慮XXX集團所面臨的競爭壓力、以及當(dāng)前銷售與生產(chǎn)系統(tǒng)運行的相對穩(wěn)定性,專家組建議銷售人員與計件制員工的考核體系暫不進行大的調(diào)整,僅就考核的計劃性及指標設(shè)計的合理性進行優(yōu)化。 School of Labor Relations and Human Resource 二、目標考核(二、目標考核( KPI)與述職報告制度)與述職報告制度School of Labor Relations and Human Resource 該制度將關(guān)鍵業(yè)績指標考核與中期述職報告進行整合,以此為基礎(chǔ)對中高層管理人員的績效結(jié)果與形成過程進行有效控制。首先,它是一種載體,將企業(yè)的戰(zhàn)略和重大管理變革項目體現(xiàn)在關(guān)鍵業(yè)績指標和述職重點中;其次,它是一種機制,通過建立客觀的績效標準來促進管理層理清思路,抓住重點,明確責(zé)任,傳遞壓力;而且,它也是一種學(xué)習(xí)和交流過程,通過集中述職,將個別部門(或單位)的成功經(jīng)驗迅速傳播到整個企業(yè),將經(jīng)營變革、管理創(chuàng)新的局部成果迅速轉(zhuǎn)化為企業(yè)的整體績效。School of Labor Relations and Human Resource 適用對象(述職者): —— 集