【正文】 德州學(xué)院 能源 與動(dòng)力 工程專業(yè) （ 太陽(yáng)能利用 方向） 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 試點(diǎn) 方案 1 目 錄 第一部分 卓越工程師培養(yǎng)試點(diǎn)工作方案 ........................... 1 一、總體要求與運(yùn)行機(jī)制 .................................... 1 二、師資隊(duì)伍 .............................................. 2 三、質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 .................................... 4 第二部分 卓越工程師培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)方案 ....................... 9 一、專業(yè)簡(jiǎn)介 .............................................. 9 二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) ......................................... 10 三、專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ......................................... 10 四、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣 ..................................... 14 五、專業(yè)課程體系設(shè)置 ..................................... 19 六、指導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程表 ..................................... 23 七、專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃 ..................................... 27 第三部分 企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案 ................................ 32 一、企業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) ......................................... 32 二、企業(yè)培養(yǎng)要求 ......................................... 32 三、企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃 ......................................... 32 四、企業(yè)培養(yǎng)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定 ................................. 34 五、企業(yè)培養(yǎng)組織管理 ..................................... 34 六、合作企業(yè)概況 ......................................... 35 1 第一部分 卓越工程師 培養(yǎng) 試點(diǎn)工作 方案 一 、總體要求與運(yùn)行機(jī)制 能源與動(dòng)力工程專業(yè)（ 太陽(yáng)能利用 方向） 培養(yǎng) 方案以國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以能源動(dòng)力行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)， 以“依托學(xué)科支撐，體現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，調(diào)整專業(yè)方向”為指導(dǎo)原則，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和戰(zhàn)略性 新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要， 深入調(diào)研太陽(yáng)能行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格需求，結(jié)合德州學(xué)院辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)定位 ， 培養(yǎng)具有較強(qiáng)的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，能夠在能源動(dòng)力領(lǐng)域，特別是 太陽(yáng)能利用 領(lǐng)域 從事 應(yīng)用研究、科技開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行管理等方面工作的 后備工程技術(shù)人才。 能源與動(dòng)力工程專業(yè)（ 太陽(yáng)能利用 方向）本科卓越工程師 教育基本學(xué)制為四年，采用“ 3+1”模式，即 接近 3 個(gè)學(xué) 年在校學(xué)習(xí) 專業(yè)基礎(chǔ)理 論 知識(shí) 和 工程實(shí)踐所需的 基本技能 ， 利用 多于 1 個(gè) 學(xué)年 的時(shí)間 在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。 學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有教學(xué)環(huán)節(jié)，符合學(xué)校學(xué)籍學(xué)位管 理?xiàng)l例要求 ，即可獲得能源與動(dòng)力工程專業(yè)本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證。 如 達(dá)到以下 全部要求 ， 方可 獲得能源與動(dòng)力工程專業(yè)本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證 和見(jiàn)習(xí)工程師技術(shù)資格： （ 1） 完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有教學(xué)環(huán)節(jié)，修滿 175 學(xué)分； （ 2） 企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)全部達(dá)到“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn) ； （ 3） 具備 以下 規(guī)定項(xiàng)目中的 任意 四 項(xiàng) ： ① 作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員前兩位，獲得省級(jí)或國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)以上； ② 取得某一種設(shè)計(jì)制造、模擬仿真等軟件（ AutoCAD、Pro/E、 Fluent 等）的中級(jí)技能證書； ③ 參與 指導(dǎo)教師縱向、橫向科研課題或項(xiàng)目的研發(fā)；④ 主持德州學(xué) 院機(jī)電工程系 大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（ SRTP ，即 Student Research Training Program） ； ⑤ 參與企業(yè) 太陽(yáng)能 工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的制定、現(xiàn)場(chǎng)施工或管理；⑥ 參與企業(yè) 太陽(yáng)能工程方案的匯編 、 標(biāo)書制作 等 相關(guān)工作； ⑦ 參與企業(yè)工程技術(shù)改革、科研課題研究、新產(chǎn)品的研發(fā)等； ⑧ 其他經(jīng) “ 能源與動(dòng)力工程專業(yè)（太陽(yáng)能利用方向）卓越工程師 培養(yǎng) ” 專家委員會(huì) 討論通過(guò)的項(xiàng)目。 能源與動(dòng)力工程專業(yè)（ 太陽(yáng)能利用 方向）本科卓越工程師的培養(yǎng)人選，擬 在 全院 新生 所有工科專業(yè) 本科 學(xué)生 中選拔。 具體過(guò)程如下： 2 （ 1） 宣傳動(dòng) 員 階段 ：在新生入 學(xué) 軍訓(xùn) 期間 ，采取聘請(qǐng) 太陽(yáng)能行業(yè)權(quán)威人士 舉辦 講座 、 與企業(yè)聯(lián)合 開(kāi)展太陽(yáng)能 產(chǎn)品和圖片展 等方式，讓學(xué)生了解太陽(yáng)能行業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)， 引發(fā)學(xué)生興趣 。 向?qū)W生深入宣傳能源與動(dòng)力工程專業(yè)（太陽(yáng)能利用方向）本科卓越工程師培養(yǎng)方案，進(jìn)行宣傳動(dòng)員。 （ 2） 預(yù)選拔階段： 軍訓(xùn)結(jié)束后 ， 利用兩周 的時(shí)間，組織有意向的同學(xué)填寫《太陽(yáng)能利用方向本科卓越工程師選拔申請(qǐng)表》，遞交一份太陽(yáng)能行業(yè)調(diào)研報(bào)告， 結(jié)合學(xué)生高考成績(jī)， 經(jīng)過(guò)學(xué)校 教師 和企業(yè) 工程師 組成的 試點(diǎn)班 工作組評(píng)選后，遴選 50 名學(xué)生作為試點(diǎn)班候選人。 （ 3） 正式 選拔階段： 利用 一學(xué)期時(shí)間 ，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)和管理人員開(kāi)展講座，帶領(lǐng)學(xué)生 進(jìn)入企業(yè)參觀 ，由學(xué)校組成專家組對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能行業(yè)的興趣度、持久力和創(chuàng)新力，結(jié)合學(xué)生在入學(xué)后的整體表現(xiàn) ， 經(jīng)過(guò) 校企聯(lián)合成立的 專家委員會(huì) 進(jìn)行面試、認(rèn)定， 12 月底， 最終 確定 30 名學(xué)生 成立卓越工程師培養(yǎng)試點(diǎn)班。 （ 4） 公示階段： 張貼試點(diǎn)班 培養(yǎng) 學(xué)生 名單， 進(jìn)行公示， 時(shí)間為 1 周。 其中產(chǎn)生疑義的情況由試點(diǎn)班工作專家 委員會(huì) 負(fù)責(zé)解決。 自 第二學(xué) 期開(kāi)始，對(duì)選拔的 30 名學(xué)生 正式實(shí)施能源與動(dòng)力工程專業(yè)（太陽(yáng)能利用方向）本科卓越工程師 教育 培養(yǎng) 計(jì)劃 試點(diǎn)方案。 卓越班的學(xué)生將實(shí)行嚴(yán)格的退出機(jī)制，退出的學(xué)生將轉(zhuǎn)入非卓越工程師培養(yǎng)的原專業(yè)繼續(xù)完成后續(xù)的學(xué)業(yè)。參與卓越工程師培養(yǎng)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)以下情況之一者，將實(shí)行強(qiáng)制退出： （ 1） 在學(xué)習(xí)期間，出現(xiàn)嚴(yán)重的考試違規(guī)，受到記過(guò)及以上處分者； （ 2） 一學(xué) 年 內(nèi) 累計(jì)重修課程達(dá)到 10 學(xué)分者； （ 3） 在企業(yè)學(xué)習(xí)期間，不服從企業(yè)管理，違反企業(yè)管理規(guī)定且影響惡劣，或造成責(zé)任事故者； （ 4） 在學(xué)習(xí)期間，年度綜合測(cè)評(píng)為“不合格”，經(jīng)企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校導(dǎo)師建議， 認(rèn)定為不合格工程技術(shù)人才者； （ 5） 自愿終止卓越工程師培養(yǎng)者； 二 、師資隊(duì)伍 1．師資配備 堅(jiān)持 “ 專兼結(jié)合，長(zhǎng)短相輔 ” 的原則，優(yōu)先聘請(qǐng)有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職教師 擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師、 進(jìn)行授課或指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各類工程實(shí)踐 ，企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師要具有高級(jí)工 3 程師或以上職稱。 基礎(chǔ)課程由 機(jī)電工程系 選聘 優(yōu)秀 教師進(jìn)行授課， 需要 獨(dú)立 進(jìn)行 的專業(yè)課程由 機(jī)電系 選聘有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師授課，不 需要 獨(dú)立 進(jìn)行 的專業(yè)課程隨原專業(yè)合班上課。在 4 年內(nèi) ， 太陽(yáng)能光熱和光伏方向的專業(yè)課 全部 由具備 3 年以上 企業(yè) 工程經(jīng)歷 的 教師主講。 2． 提高專業(yè)教師的工程能力 通過(guò)采取教師取得企業(yè)工程經(jīng)歷的方法，提高教師的工程 實(shí)踐 能力。在 3～ 5 年內(nèi)，使專業(yè)課教師中具備企業(yè)工程經(jīng)歷的教師比例達(dá)到 50%以上 ， 每一屆有 8 門專業(yè)課是由具備 1 年以上 有 企業(yè)工作經(jīng)歷 的 教師主講。 （ 1）增加具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)歷專業(yè)教師人數(shù) 通過(guò)加強(qiáng)與企業(yè)間的研究和開(kāi)發(fā)合作，一是使已經(jīng)有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師具備更加豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)踐經(jīng)歷 ， 二是使已經(jīng)具備一定工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師具有企業(yè)工程工作的經(jīng)歷。采取與 企業(yè)進(jìn)行工程項(xiàng)目合作、共同完成技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方式，教師通過(guò)直接參與企業(yè)日常生產(chǎn)，進(jìn)行企業(yè)的技術(shù)升級(jí)、改造。 5 年內(nèi)使 40%以上的專業(yè)教師具備 1 年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷，并同時(shí)承擔(dān)相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。 （ 2）幫助專業(yè)教師取得一定的工程經(jīng)歷 對(duì)教師隊(duì)伍中工程實(shí)踐經(jīng)歷不足或是沒(méi)有工程經(jīng)歷的教師，采取集中訓(xùn)練和長(zhǎng)期培訓(xùn)相結(jié)合的方法。一方面，通過(guò)與企業(yè)的技術(shù)項(xiàng)目合作、專題訓(xùn)練等方式派遣到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行每年至少累積 3～ 6 個(gè) 月的工程實(shí)踐，熟悉生產(chǎn)過(guò)程、工程技術(shù)和管理。每年選送不同專業(yè)方向的 5～ 8 名教師進(jìn)入相應(yīng)企業(yè) ， 通過(guò)直 接參加實(shí)際生產(chǎn)完成相關(guān)的工程項(xiàng)目研究和技術(shù)服務(wù)工作，獲得一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面，在校內(nèi)聘請(qǐng)具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師，實(shí)行 “ 一對(duì)一 ” 的互相幫、帶的長(zhǎng)期培訓(xùn)方式。在 3～ 5 年內(nèi)，使專業(yè)教師中具有一定的企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師比例達(dá)到 50%以上。 根據(jù) “ 卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 ” 執(zhí)行需要，從三個(gè)方面聘用相關(guān)企業(yè)人員參加教學(xué)。 （ 1）企業(yè)教學(xué)顧問(wèn) 針對(duì)如何將高等教育教學(xué)的基本規(guī)律與工程實(shí)踐教育相結(jié)合，聘請(qǐng)企業(yè)專門人員（人力資源部門、技術(shù)部門）擔(dān)任教學(xué)顧問(wèn)，一方面與學(xué)校共同進(jìn)行研究、制定培養(yǎng)計(jì)劃， 同時(shí)監(jiān)督人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。另一方面，參與教學(xué)大綱與教材的編寫。目前計(jì)劃聘請(qǐng) 2～ 4 名企業(yè)相關(guān)技術(shù)和管理人員為教學(xué)顧問(wèn)。 （ 2）企業(yè)兼職教師 ① 對(duì)實(shí)踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，聘用企業(yè)的技術(shù)、管理人員作為兼職教師為學(xué)生授課，主要以案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式進(jìn)行。 4 ② 聘用企業(yè)的相關(guān)人員開(kāi)設(shè)針對(duì)性強(qiáng)的專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題培訓(xùn)，為學(xué)生提供工程師職業(yè)方面的教育。 ③ 企業(yè)技術(shù)人員為各個(gè)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)提供技術(shù)指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)的咨詢。 根據(jù)培養(yǎng)方案目前計(jì)劃 ， 聘請(qǐng) 4～ 6 名企業(yè)技術(shù)人員為教學(xué)兼職教師。 （ 3）企業(yè)導(dǎo)師 在企 業(yè)培養(yǎng)方案中各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施 “ 雙導(dǎo)師制 ” 。學(xué)校導(dǎo)師為學(xué)生選課、研究性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)企業(yè)實(shí)際為學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的選題及其實(shí)施、完成等環(huán)節(jié)提供指導(dǎo)或現(xiàn)場(chǎng)咨詢，進(jìn)行工程師專業(yè)培養(yǎng)的全面基本訓(xùn)練。同時(shí)，企業(yè)導(dǎo)師配合學(xué)校為學(xué)生提供工程師職業(yè)教育方面的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生人數(shù)目前計(jì)劃聘請(qǐng) 10～ 15名企業(yè)導(dǎo)師。 三、 質(zhì)量保障與監(jiān)控體系 （ 1） 成立 “ 能源與動(dòng)力工程專業(yè)（ 太陽(yáng)能利用 方向）卓越工程師 培養(yǎng) ” 專家委員會(huì)和試點(diǎn)工作組，構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)體。 專家委員會(huì)由 教務(wù)處處長(zhǎng)、機(jī)電工程系負(fù)責(zé)人 任主任，專家 委員會(huì)成員由主管教學(xué)的副 處長(zhǎng) 、合作培養(yǎng)企業(yè)負(fù)責(zé)人，企業(yè)高 級(jí)工程師 、 能源與動(dòng)力工程專業(yè)教研室 主任 等學(xué)校與企業(yè)的各方面人員組成，全面負(fù)責(zé)卓越工程師培養(yǎng)方案的制定與修訂。 試點(diǎn)工作組由 機(jī)電工程系主任 任組長(zhǎng)，主管 教學(xué)工作的副主任、 主管學(xué)生工作的副書記、 能源與動(dòng)力工程專業(yè)教研室 主任任副組長(zhǎng)， 辦公室 主任、 團(tuán)總支書記 、實(shí)驗(yàn) 教學(xué)中心負(fù)責(zé)人、各相關(guān)企業(yè)一線負(fù)責(zé)人參加，全面負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的管理、組織、協(xié)調(diào)。 機(jī)電工程系辦公室 負(fù)責(zé)處理日常工作，負(fù)責(zé)起草相關(guān)教學(xué)管理文件，協(xié)調(diào)落實(shí)卓越工程師培養(yǎng)方案的具體實(shí)施，包括師資聘請(qǐng)與培訓(xùn)，學(xué)生實(shí) 習(xí)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等。在各合作企業(yè)建立卓越工程師培養(yǎng)工作站，明確管理人員，具體負(fù)責(zé)學(xué)生到企業(yè)后的各項(xiàng)工作。 （ 2） 建立會(huì)議制度，搭建校企交流平臺(tái) 每年召開(kāi)三個(gè)座談會(huì)，即學(xué)生座談會(huì)、骨干教師座談會(huì)、企業(yè)人員座談會(huì)。了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師教學(xué)感受、企業(yè)期望及社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)方案執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，為下一步方案的優(yōu)化與落實(shí)提出預(yù)案。 每學(xué)期召開(kāi) 12 次試點(diǎn)工作會(huì)議，研究討論本學(xué)期人才培養(yǎng)方案落實(shí)計(jì)劃情況，提出下學(xué)期計(jì)劃執(zhí)行方案，落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任人。 （ 1） 建立激勵(lì)機(jī)制，建設(shè)專兼職結(jié)合的 師資隊(duì)伍 5 通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)工程和科學(xué)研究領(lǐng)域的高水平教師積極參與相關(guān)試點(diǎn)專業(yè)的相關(guān)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)、工程實(shí)踐與科研的有機(jī)結(jié)合。 一方面，定期選派教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，了解生產(chǎn)實(shí)際，提高教師的工程素養(yǎng)。同時(shí)，專業(yè)教師加強(qiáng)與企業(yè)合作，通過(guò)項(xiàng)目合作共同完成技術(shù)開(kāi)發(fā)等方式，豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，采取一定措施鼓勵(lì)教師提升工程能力。另一方面，聘用企業(yè)的技術(shù)、管理人員作為兼職教師，直接參與日常教學(xué)活動(dòng)，講授實(shí)踐性較強(qiáng)的課程、講座，為學(xué)生提供工程師職業(yè)方面的教育、工程師專業(yè)的基本訓(xùn)練。形成由學(xué)校教師與企業(yè)培訓(xùn)師兩方 面共同組成的教學(xué)隊(duì)伍。 在企業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)實(shí)施 “ 雙導(dǎo)師制 ” ，學(xué)校導(dǎo)師為學(xué)生選課、研究性學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，企業(yè)導(dǎo)師為學(xué)生實(shí)踐和設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供指導(dǎo)或現(xiàn)場(chǎng)咨詢。 （ 2） 建立資源共享機(jī)制，實(shí)施開(kāi)放教學(xué) 統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，加強(qiáng)學(xué)科之間資源的共享。充分利用我校 清潔能源技術(shù)與推廣中心的 優(yōu)勢(shì)，將科研資源有效地轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。利用校內(nèi)現(xiàn)有的設(shè)備、試驗(yàn)體系作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)基地。 完善 實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室、科研基地、訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生開(kāi)放。利用學(xué)校舉辦 各種 會(huì)議機(jī)會(huì)，安排學(xué)生參