【總結(jié)】王實(shí)甫為我們描繪了一幅濃墨重彩的離愁別恨圖?教學(xué)目標(biāo):?1.了解王實(shí)甫及《西廂記》,把握劇情、矛盾沖突和人物形象;?2.賞析本文寫景、抒情的手法,欣賞情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界;?3.領(lǐng)悟劇中的矛盾沖突和鶯鶯性格中的叛逆精神。?教學(xué)重點(diǎn):把握人物形象,理解本文的寫作特色。
2024-11-17 03:05
【總結(jié)】勸學(xué)《荀子》第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.借鑒荀子的有關(guān)學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的論述。2.掌握文中的實(shí)詞、虛詞、通假字、文言句式等知識(shí)。人生在勤,不索何獲?-----張衡書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟。——唐韓愈
2024-11-19 13:30
【總結(jié)】秦腔賈平凹陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西十大怪陜西
2024-11-16 23:00
【總結(jié)】老師,您好!國運(yùn)興衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建設(shè)一流的國家。師說韓愈業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。詩書勤乃有,不勤腹空虛。——韓愈作者介紹韓愈,字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。古文
2024-11-17 10:55
【總結(jié)】上課屈原列傳汨羅江上萬古悲風(fēng)深思高舉潔白清忠《屈原列傳》下面對(duì)聯(lián)說的都是誰?1)剛直不阿,留得正氣沖霄漢;
2024-11-19 13:17
【總結(jié)】《楚辭》屈原(約公元前339—約前278),戰(zhàn)國時(shí)期的楚國詩人、政治家,“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。20世紀(jì),曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀(jì)念。屈原的作品,著名的有《離騷》1篇,《天問》1篇,《九歌》11篇,《九章》9篇,《遠(yuǎn)游》、《卜居》、《漁父》《招魂》《國魂-屈原》
2024-11-19 13:50
【總結(jié)】課堂交流:我“記憶中”的故鄉(xiāng)北京人,滿族。中國現(xiàn)當(dāng)代作家。原名舒慶春,字舍予。1951年被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)?!坝小本┪秲骸笔瞧渥髌返囊淮筇厣?。主要作品:長篇小說:《二馬》、《離婚》《駱駝祥子》、《四世同堂》短篇小說:《月牙兒》
2024-11-27 22:57
【總結(jié)】想北平老舍江陰市澄西中學(xué)王曇沁長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》;中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》。話劇《龍須溝》、《茶館》等因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“
2024-11-18 09:49
【總結(jié)】孔雀東南飛?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重點(diǎn)?教學(xué)方法?教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)(1)把握故事情節(jié),通過人物對(duì)話分析人物形象。(2)引導(dǎo)學(xué)生用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品中的內(nèi)容和思想傾向,提出獨(dú)特見解。(3)在討論和探究活動(dòng)中讓學(xué)生勇于提出個(gè)性化解答,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和質(zhì)疑精神,掌
2024-11-17 03:46
【總結(jié)】[讀美文·滋養(yǎng)心靈]留住心靈的清純?nèi)松拖褚粓鍪⒀纭F降撬谋旧?,自然是它的歷程,清純是它的饋贈(zèng)。能堅(jiān)守清純的人,不因歲月的流逝而變得粗俗,不受世俗的污染而喪失本真。歷盡人生的磨難,仍對(duì)未來寄予厚望;飽經(jīng)世事的風(fēng)霜,仍對(duì)生活投以熱忱。這是真正的清純,一種經(jīng)過生活漂染、歲月過濾后的釋然而灑脫的清純。荷爾德林說:只要良善、純真與人心
2024-11-16 23:03
【總結(jié)】毛澤東?毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學(xué)家和書法家.中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶沖人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.二十年代的毛澤東四十年代的毛澤東五十年代的毛澤東關(guān)于詞的知識(shí)1、詞興于隋唐,盛于宋代
2024-11-17 03:47
【總結(jié)】陳情表晉?李密險(xiǎn)釁夙愿閔兇憐憫祚薄期功強(qiáng)近床蓐逮捕李逵猥陋隕首逋慢病篤矜持郎署拔擢優(yōu)渥盤桓
2024-11-17 03:04
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合課文注釋及工具書讀通全文,增加文言積累,訓(xùn)練理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解莊子的哲學(xué)思想及其形象化說理的風(fēng)格。領(lǐng)略莊子散文想象豐富、思路縱橫、氣勢非凡、汪洋恣肆的特點(diǎn),欣賞其渾莽開闊的意境美。3.理解本文的主旨,文章為了強(qiáng)調(diào)“無所待”的觀點(diǎn),從反面提出問題,緊緊扣住“有所待”論證,最后給以否定,提出正面主張。
【總結(jié)】課文朗讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)背景介紹情節(jié)分析人物分析課外練習(xí)重點(diǎn)詞句1、了解作者司馬遷及《史記》2、分析故事情節(jié),掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法,歸納人物性格特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)《史記》作者司馬遷,字子長,西
【總結(jié)】第3課呼喚生命教育生命----一個(gè)如此沉重的話題?面對(duì)生命這個(gè)如此嚴(yán)肅的話題,做為青少年的我們,都做了什么呢?請(qǐng)看以下調(diào)查--請(qǐng)看案例--?據(jù)報(bào)道,在南京召開的中國心理學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)上,有專家指出,我國有3000萬青少年處于心理亞健康狀態(tài),每年至少有25萬人因心理問題而喪失生命,%的中小學(xué)生曾有“活著不如死了
2024-11-17 03:01