20xx北京版語(yǔ)文必修四第1課荷塘月色4(已修改)
2024-12-02 23:03 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)入課文 在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一位作家錚錚鐵骨，毛澤東在 《 別了，司徒雷登 》 中說(shuō)他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了 《 背影 》 、 《 綠 》等著名作品的散文大家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自清。今天我們學(xué)習(xí)他的另一篇散文名作 《 荷塘月色 》 。 荷塘月色 朱自清 【教學(xué)設(shè)想】 一、教學(xué)目標(biāo) 1 ． 知識(shí)與能力：了解作品的時(shí)代背景 ， 掌握作家作品；理解散文中景與情的關(guān)系 ， 分析準(zhǔn)確生動(dòng)的描摹及聯(lián)想的作用；學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的表達(dá)技巧 ， 學(xué)習(xí)比喻、通感等修辭手法 ， 品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言。 2 ． 情感態(tài)度與世界觀：了解作者不滿現(xiàn)實(shí)、向往自由自在生活的思想感情 ， 體會(huì)作者高雅的審美情趣。 ? 二、教學(xué)重難點(diǎn) ? 1．在特定語(yǔ)境中揣摩詞句的含義。 ? 2．體味作品寫景語(yǔ)言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果，課文情景交融， “ 景語(yǔ) ”“ 情語(yǔ) ” 渾然一體。 ? 3．借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解文章所表達(dá)的思想感情。 ? 三、教學(xué)方法 ? 整體解讀、自由討論、教師點(diǎn)撥。 ? 四、課時(shí)安排 :2課時(shí)。 第 一 課 時(shí) 本節(jié)主要內(nèi)容 ： 一、回憶學(xué)過(guò)關(guān)于荷花的詩(shī)句； 二、題目解說(shuō) 《 荷塘月色 》 ； 三、作者及作品簡(jiǎn)介； 四、了解 ,《 荷塘月色 》 創(chuàng)作的時(shí)代背景； 五、聽(tīng)關(guān)于 《 荷塘月色 》 的誦讀，了解重點(diǎn)字詞讀音及其解釋； 六、快速瀏覽課文，劃分段落大意；（根據(jù)文章中的明線 ——游蹤 。暗線 ——情感；來(lái)劃分） 七、總結(jié)文章中心思想； 一、回憶關(guān)于荷花的詩(shī)句 小 池 楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流 ,樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅 出污泥而不染 濯清漣而不妖 中通外直 不蔓不枝 清水出芙蓉，天然去雕飾 二、這篇文章主要寫了什么？ 荷 塘 月 色 主要寫了作者的一段 經(jīng)歷，到荷塘去，受 到荷塘景物的感染， 而產(chǎn)生的一段聯(lián)想。 題解 荷塘 ：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。 月色 ：月光 。 點(diǎn)明了時(shí)間 ,是一個(gè)有月亮的夜晚 。 月色是文章描繪的中心 ， 它是作者心目中向往 、 追求的和諧寧?kù)o的境界 。 本文標(biāo)題點(diǎn)明了文章的寫景對(duì)象 ——“荷塘”和“月色”。兩者是并列交叉關(guān)系，即描寫的“荷塘”是“月色”之下的荷塘，描寫的“月色”是“荷塘”之上的“月色”。 朱 自 清 （ 1898— 1948） 原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。 祖籍浙江紹興。 1898年出生于江蘇東海。 1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱“我是揚(yáng)州人”。 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者、散文家、民主戰(zhàn)士 。 三、作家、作品簡(jiǎn)介 （ 1） 19歲考入北大哲學(xué)系； （ 2） 27歲任清華大學(xué)教授； （ 3 ）朱自清的散文秀麗樸素，獨(dú)樹一幟，“建立了一種純正樸實(shí)的新鮮作風(fēng)” ； （ 4）毛澤東曾高度的贊揚(yáng)朱自清“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。 朱自清先生的胞弟朱國(guó)華曾有過(guò)這樣的回憶： 父親失業(yè)四十年，為了培養(yǎng)我們兄弟四人上學(xué)，借了三千元高利貸，利上滾利，無(wú)力償還。大哥這時(shí)考上了北大預(yù)科，須讀兩年才能考本科。為了早日結(jié)束學(xué)業(yè)，為家中分擔(dān)債務(wù)，他沒(méi)有讀預(yù)科，想了個(gè)辦法，把名字“自華”改為“自清”，直接報(bào)考本科。 這就是“自清”這個(gè)名字的由來(lái)。 1923年發(fā)表 長(zhǎng)詩(shī) 《 毀滅 》 ，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩(shī)壇。 1924年出版詩(shī)集 《 蹤跡 》 。 1925年任清華大學(xué)的教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。 1928年出版 散文集 《 背影 》 ，成了著名的散文家。代表性的作品有 《 背影 》《 春 》《 綠 》《 威尼斯 》《 槳聲燈影里的秦淮河 》等等，其中 《 槳聲燈影里的秦淮河 》 被時(shí)人譽(yù)為“白話美文的模范”。 寧餓死也不領(lǐng) 美國(guó)的救濟(jì)糧。 “ 我們中國(guó)人是有骨氣的， …… 朱自清一身重病，寧可餓死，不 領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧 …… 我們應(yīng)當(dāng)寫 聞一多頌，寫朱自清頌，他們表 現(xiàn)了我們民族的英雄氣概
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1