20xx人教版高中語(yǔ)文必修四第9課父母和孩子之間的愛(ài)第2課時(shí)ppt導(dǎo)學(xué)課件(已修改)
2024-12-02 22:45 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ) 文 必修④ 人教版 新課標(biāo)導(dǎo)學(xué) 第三單元 第 9課 父母和孩子之間的愛(ài) 第二課時(shí) 素質(zhì)提升 1 課堂互動(dòng) 2 合作探究 3 設(shè)計(jì)導(dǎo)圖 4 隨堂練習(xí) 課 堂 互 動(dòng) 這篇課文可以劃分為三個(gè)部分 。 (一 )學(xué)習(xí)第一部分 第一部分 (第 1～ 3段 )， 論述人從嬰兒到童年時(shí)期感受和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的能力的發(fā)展 。 1． “ 如果不是一個(gè)仁慈的命運(yùn)在保護(hù)嬰兒 ， 不讓他感覺(jué)到離開(kāi)母體的恐懼的話 ， 那么在誕生的一剎那 ， 嬰兒就會(huì)感到極度的恐懼 。 ” 這句話的含意是什么 ？ 答：用假設(shè)的語(yǔ)氣表現(xiàn)嬰兒出生時(shí)的情況 ， 這種虛擬的語(yǔ)氣表現(xiàn)了作者在使用語(yǔ)言的過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性 。 語(yǔ)句用 “ 仁慈 ” 修飾 “ 命運(yùn) ” ， 為后文寫(xiě)母親的無(wú)私關(guān)愛(ài)作鋪墊 ， 形象地表現(xiàn)了母愛(ài)的特點(diǎn) 。 2． 第 1自然段的主要內(nèi)容是什么 ？ 答：說(shuō)明嬰兒還不能辨認(rèn)物體 ， 還意識(shí)不到自己的存在以及他身體以外的世界的存在 。 當(dāng)然 ， 嬰兒還不具備愛(ài)的能力 。 3． 第 2自然段的主要內(nèi)容是什么 ？ 答：闡述孩子不斷長(zhǎng)大 ， 就開(kāi)始知道其他物體有其自己的 、 與他無(wú)關(guān)的存在 。 孩子學(xué)會(huì)叫物體的名稱 ， 學(xué)習(xí)如何對(duì)待這些物體；開(kāi)始學(xué)習(xí)同人打交道 ，漸漸地有母愛(ài)的體驗(yàn) 。 母愛(ài)是無(wú)條件的 ， 其缺陷是不需要用努力去換取 ， 而且也根本無(wú)法贏得 。 4． 第 3自然段的主要內(nèi)容是什么 ？ 答：論述八歲以下的兒童還不會(huì)愛(ài) 。 以后在成長(zhǎng)中 ， 會(huì)出現(xiàn)新的感情 ， 那就是通過(guò)自己的努力去喚起愛(ài) ， 從被愛(ài)轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)別人 ， 去創(chuàng)造愛(ài) 。 不過(guò) ， 從童稚的愛(ài)到成熟的愛(ài)需要許多年 。 (二 )學(xué)習(xí)第二部分 第二部分 (第 4～ 7段 )， 闡述父愛(ài)的性質(zhì) ， 以及父愛(ài)與母愛(ài)的根本區(qū)別 。 5． 第 4自然段的作用是什么 ？ 答：這段文字緊承上幾段兒童 “ 愛(ài)的能力 ” 獲得發(fā)展 ， 說(shuō)明兒童 “ 愛(ài)的對(duì)象 ” 也得到發(fā)展 。 本段有過(guò)渡的性質(zhì) ， 前幾段文字主要說(shuō)明母愛(ài) ， 借這段文字過(guò)渡 ， 引出下文對(duì)父愛(ài)的說(shuō)明 。 6． 第 5段 “ 為了理解這種變化 ， 必須了解母愛(ài)和父愛(ài)性質(zhì)上的根本區(qū)別 ”在結(jié)構(gòu)上有什么作用 ？ 答：這是領(lǐng)起下文的中心句 ， “ 這種變化 ” 指 “ 愛(ài)的對(duì)象 ” 的變化 。 7． 第 7自然段采用了什么論證方法 ？ 請(qǐng)具體談一下 。 答：文段運(yùn)用了對(duì)比說(shuō)理的方法 ， 將父愛(ài)和母愛(ài)進(jìn)行比較 ， 說(shuō)明父愛(ài)的積極一面和消極一面 。 8． 你覺(jué)得作者對(duì)父愛(ài)的理解正確嗎 ？ 答：對(duì)父親作用的闡釋 ， 基本是正確的 ， 因?yàn)樵诟赶凳献迳鐣?huì)里 ， 父親的角色是很社會(huì)性的 。 但是
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