提高質(zhì)量之教育改革與發(fā)展的永恒主題(已修改)
2025-02-14 22:41 本頁面
【正文】 提高質(zhì)量 教育前沿問題研究（一） — 教育改革與發(fā)展的永恒主題 主要內(nèi)容 一、 世界教育的核心主題 二、 全球教育聚焦于質(zhì)量 三、卓越 世界教育對質(zhì)量的新追求 一、世界教育的核心主題 ? 公平和質(zhì)量是教育變革時期各國普遍關(guān)注的問題。 ? “公平（ equality） 、質(zhì)量（ quality）”被認為是全球教育變革運動中的兩個核心關(guān)鍵詞。 一、世界教育的核心主題 ? “保證教育機會均等，提高教育質(zhì)量” 美國教育部工作的座右銘。（鑲嵌在教育部總部的大理石墻壁上） ? 2023年 10月，聯(lián)合國秘書長潘基文提出了“教育第一”的全球倡議行動，這項全球倡議行動主要體現(xiàn)在三個方面： ◆ 公平，不論性別、背景或處境，確保每個孩子都能平等接受教育； ◆ 質(zhì)量，必須提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過更好的科技知識和技能培訓(xùn)使年輕 一代適應(yīng)當(dāng)今就業(yè)市場的需求。 ◆ 價值觀教育，強調(diào)為人之道的核心作用，培養(yǎng)全球公民意識，幫助人們構(gòu)建更公平、和諧和包容的社會。 一、世界教育的核心主題 ? 胡淼： 《 公平與質(zhì)量并行：實現(xiàn)卓越的全民教育 —— 芬蘭的經(jīng)驗 》 ， 《 比較教育研究 》 2023年第 3期。 ? 皮擁軍： 《 OECD國家推進教育公平的典范 —— 韓國和芬蘭 》 ，《 比較教育研究 》 2023年第 2期。 ? 2023年中國政府頒布的 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20232023年 )》 (簡稱 《 教育規(guī)劃綱要 》 )提出“把促進公平作為國家基本教育政策”，“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。即以公平為基礎(chǔ)，以質(zhì)量為核心。 一、世界教育的核心主題 （一）教育公平 ? 教育公平是教育發(fā)展的核心，是各國政府教育改革的基本出發(fā)點和共同目標，它始終左右著教育發(fā)展的方向并最終決定著教育改革的成敗。 ? 世界各國的教育改革，無論是經(jīng)濟利益的推動，還是政治利益的驅(qū)使；不管是人權(quán)運動的要求，還是國家民族利益的體現(xiàn)，都無法回避教育公平問題。 ? 無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，雖然在教育的實際發(fā)展水平上存在巨大差異，但任何一個國家都不敢妄言教育公平問題已得到解決。 一、世界教育的核心主題 中國的政策、研究與實踐 教育公平 ? 教育公平的涵義： ◆ 教育公平是一個內(nèi)涵復(fù)雜的獨立概念 。 ◆ 教育公平是一個相對價值的操作性概念 。 ◆ 教育公平是代價最低、效率最高的追求 。 ◆ 教育公平以權(quán)利平等為基礎(chǔ)，向往機會均等。 ? 教育公平的概念中包含： (1) 受教育權(quán)利的平等與教育機會均等； (2) 所有的兒童都享有受教育權(quán)利且接受質(zhì)量大體相同的教育； (3) 適合個性差異的教育。 一、世界教育的核心主題 中國的政策、研究與實踐 教育公平 ? 教育公平分為 起點公平、過程公平和結(jié)果公平 。 ? 教育公平不僅包括教育“量”的公平，也包括教育“質(zhì)” 的公平， “量” 的公平用以保障受教育權(quán)利的整體實現(xiàn)和教育機會的普遍增加， “質(zhì)”的公平推進在把握教育公平內(nèi)在本質(zhì)的基礎(chǔ)上，從更高的層次關(guān)注教育的 外部公平 (機會均等、教育資源享有權(quán)利均等 )和教育的 內(nèi)部公平 (受教育個體素質(zhì)能力的最優(yōu)化、最大化發(fā)展 ) （ 靳培培 .教育公平與教育質(zhì)量的關(guān)系析論） 一、世界教育的核心主題 （教育公平）關(guān)鍵詞： ? 公平、正義、平等、效率、均衡 入學(xué)機會均等 教育過程平等 教育個性化 起點平等 過程平等 結(jié)果平等 相關(guān)語詞 : 教育權(quán)利、教育資源均衡化發(fā)展、擇校權(quán)、 劃片招生、教育歧視、性別歧視、差異教學(xué)、 學(xué)校特色化發(fā)展、學(xué)生個性化
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