禮儀修養(yǎng)與個人魅力講義(已修改)
2025-01-26 12:38 本頁面
【正文】 二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力 ? ? ﹙ 一 ﹚ 、個人禮儀打造良好“第一印象” ? ? ﹙ 二 ﹚ 、個人禮儀蘊含的道德意義 ? ? ﹙ 三 ﹚ 、個人禮儀重在養(yǎng)成 ? ? 一、教學目標 ? 1. 認知 ? 了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高個人禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習慣。 ? 2. 情感態(tài)度觀念 ? 尊重自己和他人，平等待人 , 真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥，追求高尚人格，維護自己的文明形象。 ? 3. 運用 ? 自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。 ? 1. 教學重點 ? （ 1）個人禮儀蘊含的道德意義 ? 要學生明白個人禮儀蘊含的道德意義 ,清楚個人禮儀規(guī)范與自身修養(yǎng)、社會和諧和整個國家以及全民族的文明程度的關系。從小處講，提升個人禮儀，可以表現自己的良好形象，搞好與他人、社會的關系；從大處講，能反映一個社會的文明程度，甚至關系到國家的和諧與穩(wěn)定，因而個人禮儀蘊含的道德意義是本課教學重點。通過禮儀教育，讓中學生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。普及和應用禮儀知識，也是加強社會主義精神文明建設的需要。 ? （ 2）個人文明禮儀的習慣養(yǎng)成問題 ? 禮儀的根本目標是要教育、引導全體公民自覺遵循社會主義禮貌道德規(guī)范以及相應的禮儀形式，提高人們的文明意識，養(yǎng)成人們文明行為的習慣，促使良好社會風尚形成，使人與人之間、人與社會之間達到高度和諧與有序，努力推進整個社會精神文明程度的提高。 ? ? 個人文明禮儀的習慣養(yǎng)成問題是本課的重點和難點，我們中華民族雖然有幾千年文明史，但由于多種原因，文明禮儀的傳承好像受到“阻礙”，中學生對文明禮儀有一定的了解，但能按一定禮儀規(guī)范去做的更是不多見。那么，怎樣才能解決這種不容忽視的現象呢？家庭、學校和社會要給學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，營造一個良好的氛圍，使學生受到熏陶。要聯系學生實際，找到影響學生把個人禮儀規(guī)范轉化為實際行動的障礙，并想辦法加以克服；要善于激發(fā)和調動學生的情感，引導學生在真切的情感體驗中感悟道理，避免枯燥的理論說教。 ? 案例 1 曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國 第一公民 ，與他的儀態(tài)表現分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中，布什的對手杜卡基斯，猛烈抨擊布什是里根的影子，沒有獨立的政見。而布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜十個百分點，不料兩個月后，布什以光彩照人的形象扭轉了劣勢，反而領先十多個百分點。原來布什有個毛病，他的演講不太好，聲音又尖又細，手勢及手臂動作總顯出死板，身體動作不美。后來布什接受了專家的指導，糾正了自己的動作，有效地改變了人們對他的評價。 ? 案例 2 小金是某職業(yè)學校的畢業(yè)生，畢業(yè)前夕，她參加了很多企業(yè)的招聘會，投遞了自己的簡歷。學習成績很優(yōu)異的她接到了很多面試通知，可是幾乎沒有成功。她大為不解，請學校的就業(yè)指導老師指點，老師很快發(fā)現了她的問題：說話聲音小，底氣不足，面容蒼白，頭發(fā)蓬亂。 ? 看了這幾段材料，同學們有何認識？ ? 案例 1中老布什在競選中為什么能反敗為勝？ ? 案例 3帶給我們什么啟發(fā)呢？ ﹙ 一 ﹚ 、個人禮儀打造良好“第一印象” ? 1. 禮儀的含義： ? 2．個人禮儀表現 ? 3. 個人禮儀的基本要求： ? 4 個人禮儀修養(yǎng) 二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力 ﹙ 一 ﹚ 、個人禮儀打造良好“第一印象” ? 1. 禮儀的含義：禮儀是一種教養(yǎng)，是人們在社會交往活動中形成的行為規(guī)范與準則。具體表現為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等 ? 個人禮儀是社會個體的生活 行為規(guī)范 與 待人處世 的準則，是個人儀表、儀容、 言談 、舉止、待人、接物等方面的個體規(guī)定，是個人道德品質、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內涵的外
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