創(chuàng)新教育訓練教材(已修改)
2025-01-21 19:52 本頁面
【正文】 課堂要求 歡迎閣下參加深圳德信誠培訓中心本次課程，本課程將為您打下一個良好的基礎，提高您的能力和水平。請注意以下的幾點：手機 請將您的手機開為振動或關閉。吸煙 在課堂內請不要吸煙。其它 課期間請不要大聲喧嘩 ,舉手提問； 不要隨意走動。創(chuàng) 新 教 育 與 訓 練目錄161。 緒論：創(chuàng)新學對象、任務及其發(fā)展過程161。 第一章 創(chuàng)新概述161。 第二章 創(chuàng)新素質161。 第三章 創(chuàng)新思維161。 第四章 創(chuàng)新方法161。 第五章 創(chuàng)新實踐緒 論161。 創(chuàng)新是人類 最偉大的實踐 活動，是社會進步的強大的推動力量。161。 通過創(chuàng)新教育和訓練，我們不僅可以掌握創(chuàng)新的基本規(guī)律和方法，而且還會形成一種新的理念、新的思維。一、創(chuàng)新學研究的對象和性質161。 （一）創(chuàng)新學研究的對象：161。 是人類社會的創(chuàng)新現象。161。 （二）創(chuàng)新學的性質：161。 綜合性學科說161。 交叉性邊緣學科說161。 橫斷性學科說161。 其實，對學科性質的眾說紛紜，正是創(chuàng)新學走向成熟的標志。161。 創(chuàng)新學本身不是以某一具體物質系統(tǒng)為研究對象的硬科學，但是它是對一切硬科學具有指導意義的基礎性學科。161。 創(chuàng)新學是研究創(chuàng)新現象、機制、規(guī)律和方法的科學。二、創(chuàng)新學的特點和意義161。 （一）創(chuàng)新學的特點：161。 創(chuàng)新學是一門綜合的科學，具有高度的綜合性、橫斷性、交叉性的特點。161。 創(chuàng)新學是一門系統(tǒng)科學。161。 創(chuàng)新學是一門應用科學，具有實踐性、應用性、可操作性的特點。161。 （二）學習和研究創(chuàng)新學的意義161。 能大大的提高人的創(chuàng)新素質，促進人的全面發(fā)展。161。 能提高人的創(chuàng)新效率，促進科技發(fā)展和知識經濟的發(fā)展。161。 能提升全社會的創(chuàng)新意識，促進人類社會的文明和發(fā)展。三、創(chuàng)新學的發(fā)展過程 五十多年來，在創(chuàng)新方面的研究發(fā)展過程大體可分為三個階段：161。 第一階段： 20世紀 50初到 60年代末的復興階段；161。 第二階段： 20世紀 70年代初至 80年代初的持續(xù)興旺階段；161。 第三階段： 20世紀 80年代初至今。第一章 創(chuàng)新概述第一節(jié) 創(chuàng)新的內涵一、創(chuàng)新概念161。 （一）創(chuàng)新的定義：161。 創(chuàng)新是一個非常古來的詞語，最早提出創(chuàng)新概念的是美國人約瑟夫 熊比特（ Jeseph Alois Schumpeter， 1883~1950）。熊比特在其 1912年出版的《經濟發(fā)展理論》一書中，首次使用了創(chuàng)新(Innovation)一詞，他將創(chuàng)新定義為 “新的生產函數的建立 ”，即 “企業(yè)家對生產要素的新組合 ”。 ① 產品創(chuàng)新，引入一種新產品。174。 創(chuàng)新的五種情況： ② 工藝創(chuàng)新，采用一種新的生產方法。 ③ 市場創(chuàng)新，開辟一個新的市場。 ④ 資源開發(fā)利用創(chuàng)新，獲得一種新的原材料或半成品的供應來源。 ⑤ 體制和管理創(chuàng)新，實現一種新的工業(yè)組織形式。創(chuàng)新概念161。 定義：創(chuàng)新是指創(chuàng)新主體為了滿足人類自身需要，在各種社會實踐中，遵循事物的發(fā)展的客觀規(guī)律，突破常規(guī)的思維和方法，對客觀事物的整體或部分進行原創(chuàng)或改進的革新，從而獲得新穎、有價值的精神或物質成果，并由此推動社會向前發(fā)展的活動的過程。161。 由定義可以看出：161。 創(chuàng)新的主體：可以是個人，也可以是團體。161。 創(chuàng)新的目的：為了滿足人類自身的需要。161。 創(chuàng)新的過程：通過各種社會實踐。161。 創(chuàng)新的關鍵：遵循事物的發(fā)展的客觀規(guī)律，突破常規(guī)的思維和方法。161。 創(chuàng)新的結果：獲得新穎、有
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