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創(chuàng)新教育訓(xùn)練教材(更新版)

2025-02-08 19:52上一頁面

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【正文】 、膽識、團(tuán)隊(duì)精神、合作精神以及創(chuàng)造性人才的思維特質(zhì)等等161。 (二)培養(yǎng)創(chuàng)新精神的意義161。161。開拓精神使創(chuàng)新者敢于懷疑,擁有信心,勇于創(chuàng)造。 創(chuàng)新精神是由創(chuàng)新意圖、愿望和動機(jī)等對創(chuàng)新活動有重大影響的各種心理因素構(gòu)成的一種穩(wěn)定的精神狀態(tài)。 改進(jìn)創(chuàng)新雖然不是首創(chuàng),但其意義和作用也是不可估量的。 三、科學(xué)的交叉性、前沿性的研究161。原始創(chuàng)新161。161。 創(chuàng)新的過程以及創(chuàng)新的成果能促進(jìn)人類社會文明和社會進(jìn)步才能稱得上是創(chuàng)新。創(chuàng)新的新穎性161。 創(chuàng)新的目的:為了滿足人類自身的需要。 ④ 資源開發(fā)利用創(chuàng)新,獲得一種新的原材料或半成品的供應(yīng)來源。 (一)創(chuàng)新的定義:161。 能提高人的創(chuàng)新效率,促進(jìn)科技發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。161。 其實(shí),對學(xué)科性質(zhì)的眾說紛紜,正是創(chuàng)新學(xué)走向成熟的標(biāo)志。一、創(chuàng)新學(xué)研究的對象和性質(zhì)161。 第一章 創(chuàng)新概述161。請注意以下的幾點(diǎn):手機(jī) 請將您的手機(jī)開為振動或關(guān)閉。 第四章 創(chuàng)新方法161。161。161。 創(chuàng)新學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué),具有實(shí)踐性、應(yīng)用性、可操作性的特點(diǎn)。三、創(chuàng)新學(xué)的發(fā)展過程 五十多年來,在創(chuàng)新方面的研究發(fā)展過程大體可分為三個階段:161。熊比特在其 1912年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》一書中,首次使用了創(chuàng)新(Innovation)一詞,他將創(chuàng)新定義為 “新的生產(chǎn)函數(shù)的建立 ”,即 “企業(yè)家對生產(chǎn)要素的新組合 ”。 定義:創(chuàng)新是指創(chuàng)新主體為了滿足人類自身需要,在各種社會實(shí)踐中,遵循事物的發(fā)展的客觀規(guī)律,突破常規(guī)的思維和方法,對客觀事物的整體或部分進(jìn)行原創(chuàng)或改進(jìn)的革新,從而獲得新穎、有價(jià)值的精神或物質(zhì)成果,并由此推動社會向前發(fā)展的活動的過程。161。模仿和重復(fù)能大大的傳播創(chuàng)新,擴(kuò)散創(chuàng)新,推進(jìn)創(chuàng)新,是非常必要的,但簡單的模仿和重復(fù),不是創(chuàng)新。 由創(chuàng)新的定義我們可以知道,創(chuàng)新是沒有范圍和時間界限的。 根據(jù)創(chuàng)新成功是否具有首創(chuàng)性,創(chuàng)新可以分為原始創(chuàng)新、改進(jìn)創(chuàng)新。 二、突破性161。 改進(jìn)創(chuàng)新是在原有事物的基礎(chǔ)上進(jìn)行部分改進(jìn)或局部改進(jìn)的創(chuàng)新。但某些改進(jìn)創(chuàng)新所創(chuàng)造價(jià)值可以趕上甚至超過了原始創(chuàng)新。是主動的提出建議、計(jì)劃和發(fā)明,并加以實(shí)施,這就是首創(chuàng)精神。 (例:特區(qū)的事例)創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)161。161。 創(chuàng)新是時代的需要,是中華民族偉大復(fù)興的需要161。161。161。 動手可以誘導(dǎo)、啟發(fā)創(chuàng)新動機(jī),發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新對象,確定創(chuàng)新方向。 ④ 動手能力與機(jī)遇的把握161。 ① 設(shè)計(jì)能力161。 ⑨ 管理 時間 能力161。 創(chuàng)新能力是人人都具有的一種自然屬性161。 深刻性161。 創(chuàng)意思維第一節(jié) 擴(kuò)散思維161。 變通性161。 要求: 改變傳統(tǒng)教育方法 注意擴(kuò)散思維的操作方向: ( 1)材料擴(kuò)散 ( 2)功能擴(kuò)散 ( 3)形態(tài)擴(kuò)散 ( 4)結(jié)構(gòu)擴(kuò)散集合思維161。 向心性161。思維定勢的特征161。 從眾定勢(二)越障思維特點(diǎn)161。第五節(jié) 超前思維161。超前思維是人類特有的思維形式之一, “是人們根據(jù)客觀事物的發(fā)展規(guī)律,在綜合現(xiàn)實(shí)世界提供的多方面信息的基礎(chǔ)上,對于客觀事物和人們的實(shí)踐活動的發(fā)展趨勢、未來圖景及其實(shí)現(xiàn)的基本過程的預(yù)測、推斷和構(gòu)想的一種思維過程和思維形式,它能指導(dǎo)人們調(diào)整當(dāng)前的認(rèn)識和行為,并積極地開拓未來 ”。 觀察發(fā)現(xiàn)法161。161。 又叫親身類比、自身類比或人格類比,是將人體比作創(chuàng)作對象或?qū)?chuàng)作對象視為人體,由人及物、以物擬人。 自然界中許多事物存在著對稱關(guān)系,可以通過對稱類比的展開創(chuàng)意,發(fā)明創(chuàng)新出新的東西。161。一、 創(chuàng)新第一法 主體附加組合法1運(yùn)用主體附加組合法的方式161。161。 通過改變事物內(nèi)部各組成部分的相互位置,重新排列,改變其相互關(guān)系,促進(jìn)事物性狀、功能改變。 科學(xué)發(fā)現(xiàn)161
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