有關(guān)信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)(已修改)
2025-01-18 02:33 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)南京十三中 童希賢南京市高中新課程信息技術(shù)學(xué)科模塊開(kāi)設(shè)意見(jiàn) (試行)領(lǐng)域科目年級(jí) 學(xué)段開(kāi) 課 情 況 備 注模塊名稱 模塊性質(zhì)學(xué)生群體學(xué)分技 術(shù)信息技術(shù)高一年級(jí)第一學(xué)段 信息技術(shù)基礎(chǔ) 必修 全體 2 高一開(kāi)設(shè)信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（第一學(xué)期每周 2課時(shí)），得2個(gè)學(xué)分；關(guān)于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)課程（第二學(xué)期每周 3課時(shí)），得 3個(gè)學(xué)分。高二第一學(xué)期開(kāi)設(shè)選修課，學(xué)生可從選修 4中任選 1個(gè)模塊學(xué)習(xí)，有條件的學(xué)校可以開(kāi)設(shè)選修人工智能初步，每周 2課時(shí)，得 2個(gè)學(xué)分。學(xué)生修滿 4個(gè)學(xué)分即可畢業(yè)。第二學(xué)段第三學(xué)段 關(guān)于信息技術(shù)的研究性學(xué)習(xí) 必修 全體 3第四學(xué)段高二年級(jí)第一學(xué)段 選修 5中任選 1個(gè)模塊開(kāi)設(shè)選修 全體 2第二學(xué)段第三學(xué)段復(fù) 習(xí)第四學(xué)段高三年級(jí)說(shuō) 明? 實(shí)施新課程改革后，高中的其它許多學(xué)科的教學(xué)要求學(xué)生具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為了更好的建立與其它學(xué)科的課程整合，使信息技術(shù)能更好地為學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)提供技能上的保證，提高學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)利用信息技術(shù)的能力，建議高中一年級(jí)第二學(xué)期，開(kāi)展基于信息的研究性學(xué)習(xí)課程。指導(dǎo)思想本研究性學(xué)習(xí)的定位是在必修教材所要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和提高，著眼于信息的獲取、加工、發(fā)布，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和研究，提高信息素養(yǎng)。本研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生實(shí)際情況制定合理的課程目標(biāo)，在深度和廣度上進(jìn)行適度的拓展，倡導(dǎo)研究性，重視自主學(xué)習(xí)，探索利用信息技術(shù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的學(xué)科教學(xué)方案和策略，建設(shè)多樣的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。 課程目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆蛙浖?lái)支持學(xué)習(xí)和研究。了解信息獲取的一般過(guò)程，知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義。了解評(píng)價(jià)信息的標(biāo)準(zhǔn)和基本方法。能熟練應(yīng)用所掌握的信息技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行存儲(chǔ)、加工、處理、發(fā)布，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。了解信息表示方法、掌握信息編碼的基本原理。 能用電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)的形式呈現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的成果，版面布局合理，能獨(dú)立地從內(nèi)容和形式兩方面完成作品。過(guò)程與方法：能夠根據(jù)需求采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取、選擇有價(jià)值的信息，并能合理有效的管理信息。能夠?qū)⑽谋?、聲音、圖像和視頻等信息數(shù)字化，掌握常見(jiàn)的幾種信息數(shù)字化方法，初步學(xué)會(huì)鑒別和評(píng)價(jià)信息。通過(guò)編輯電子作品掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)中指定軟件的基本操作與基本技能。在編輯作品的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)、數(shù)據(jù)庫(kù)的形式呈現(xiàn)和表達(dá)作者的思想。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)鑒別信息的能力，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，在信息獲取過(guò)程中，能理解并遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，識(shí)別并自覺(jué)抵制不良信息。掌握信息發(fā)布的手段。教學(xué)要求選擇研究性主題目標(biāo)明確，制定研究計(jì)劃，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，采用多樣的信息處理方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究各種觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)以及解決存在的問(wèn)題。倡導(dǎo)研究性和自主學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前信息技術(shù)的變化及這些變化對(duì)學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)所產(chǎn)生的影響，探索靈活的教學(xué)策略和考察評(píng)價(jià)體系。教材及相關(guān)資料中國(guó)地圖出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，相關(guān)教材、軟件和資料，教學(xué)用的硬件設(shè)備和學(xué)科知識(shí)背景。 情況匯報(bào)? 依據(jù)南京市普
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