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地理課程之文化景觀與文化擴散(已修改)

2025-01-16 04:24 本頁面
 

【正文】 第十二單元 文化景觀、旅游活動及世界政治經濟地理格局 第十二單元 │ 考點考向 考點考向 主要考點 課時 35 ; ; ; 、 文化擴散的主要途徑 課時 36 ; ; ; ; ; 第十二單元 │ 考點考向 主要考點 課時 37 ; ; ; ; ; ; 第十二單元 │ 考點考向 高考定位 1. 文化部分內容的命題多側重于對文化景觀的分析及對文化擴散方式的考查 。 如 2023年全國卷考查文化傳播 , 2023年北京卷考查文化擴散及其意義 , 2023年上海卷考查文化景觀與自然環(huán)境的關系 , 2023年天津卷考查文化景觀 , 2023年上海卷考查文化區(qū) , 2023年江蘇卷考查文化遺產 。 2023年天津卷考查了旅游景觀與自然環(huán)境的關系 。 因此以某一文化景觀 (現(xiàn)象 )切入 ,分析文化景觀的形成及其與地理環(huán)境的關系和文化擴散的類型及意義仍是今后命題的重點 。 第十二單元 │ 考點考向 高考定位 , 隨著單獨命題省份自選題目的出現(xiàn) , 旅游已逐漸成為命題的一個重要方面 , 各省命題和全國卷中都有所涉及 , 結合這些高考題的命題意圖看 , 現(xiàn)代旅游的作用 、 旅游資源的類型 、 四大特性 、 四大價值 、 旅游景觀的欣賞要求 、 旅游活動中的問題 、 旅游開發(fā)條件評價仍是今后命題的重點 , 其中本部分內容與旅游景點所在區(qū)域的交通線 、景點地貌成因 、 所在區(qū)域地理特征相結合切入試題是常見的考查方式 。 、 區(qū)域經濟一體化 、 綜合國力有關的內容與我國現(xiàn)實結合是課時 37考查的主要方向 第十二單元 │ 復習策略 復習策略 , 近幾年高考對此部分內容有所升溫 , 在復習此單元時 , 首先練習本單元高考試題 , 弄清高考中本單元考查了哪些內容 , 然后有側重點地對本單元進行復習 。 2. 對應本單元的考試大綱 , 對每一個考查點所包含的內容記準 , 區(qū)別一些概念 。 3. 本單元重點內容是文化景觀 、 文化擴散和旅游單元 , 與生活較貼近 , 要善于把所學知識與生活實際聯(lián)系起來 。 第十二單元 │ 使用建議 使用建議 1. 本單元概念偏多 , 在講授時 , 首先要引導學生對基本概念區(qū)分清楚 。 如物質文化 、 精神文化 、 物質文化景觀 、 精神文化景觀 、 自然景觀 、 人文景觀 、 文化事物源地 、 文化系統(tǒng)源地、 文化傳播 、 文化擴散 、 傳染擴散 、 等級擴散 、 刺激擴散 、 旅游資源的價值 、 游覽價值等 。 2. 閱讀是本單元學習的關鍵 , 建議每課時前 10分鐘引導學生閱讀 , 后 10分鐘學生閱讀總結 , 教師主要對學生進行復習指導 , 引導學生進行概念區(qū)分 、 例題分析 。 3. 本單元設計 3個課時和 3個課時作業(yè)和 1個 45分鐘單元能力訓練卷 , 請老師們及時檢測 。 第 35講 │ 文化景觀與文化擴散 第 35講 文化景觀與文化擴散 第 35講 │ 考點整合 精神 物質 考點整合 精神 基礎 第 35講 │ 考點整合 穩(wěn)定 第 35講 │ 考點整合 自然 功能 形態(tài) 第 35講 │ 考點整合 象征 第 35講 │ 考點整合 文化事物和現(xiàn)象 自然區(qū) 第 35講 │ 考點整合 傳染 等級 刺激 第 35講 │ 考點整合 要點探究 ? 探究點一 文化、文化景觀與自然環(huán)境 第 35講 │ 要點探究 、 文化景觀與自然環(huán)境的關系 第 35講 │ 要點探究 特性 文化 景觀 空間性 時代性 含義 任何文化景觀都占有一定空間;每個文化景觀所處的空間位置是相對固定的 每個文化景觀都是特定時代的產物,不同的時代具有不同的功能 龍門石窟 河南洛陽龍門山 古代的宗教信仰功能,現(xiàn)代的旅游功能 居庸關 北京市昌平區(qū) 古代的軍事防御功能,現(xiàn)代的旅游功能 第 35講 │ 要點探究 以農業(yè)景觀為例 , 列表分析自然環(huán)境對物質文化景觀的影響主要表現(xiàn)在文化景觀的功能和形態(tài)上 。 農業(yè)景觀類型 功能 形態(tài) 自然環(huán)境特征 牧場景觀 (錫林郭勒 ) 畜牧業(yè) 平坦、開闊 溫帶草原氣候、平坦的高原地形 農田景觀 (浙江沿海平原 ) 水稻種植業(yè) 地勢低平 亞熱帶季風氣候、平原地形 種植園景觀 (熱帶茶園 ) 茶葉生產 地勢起伏較小 熱帶濕潤氣候、丘陵地形 農田景觀 (菲律賓梯田 ) 種植業(yè) 地勢起伏較大 熱帶濕潤氣候、山地地形 第 35講 │ 要點探究 【 思維拓展 】 文化景觀的判斷 文化景觀是一種文化要素 , 但并不是所有的文化要素都屬于文化景觀 。 那么如何判斷一種文化要素是不是文化景觀呢 ?可以從以下兩個方面進行分析判斷: 文化景觀是人們?yōu)榱藵M足某種需要 , 利用自然物質加以創(chuàng)造 , 并通常附加在自然物質之上的人類活動形態(tài) 。 而自然景觀是未受到人類影響或很少受到人類直接影響的景觀 , 是自然界原來就有的景觀 , 如熱帶雨林 、 行云飛瀑 、 高山流水 、 天然沼澤與荒漠 、 某些自然保護區(qū)等 。 因此 , 景觀是否由人類活動創(chuàng)造就成為判斷其屬性的重要標志 。 第 35講 │ 要點探究 如果景觀只是由自然原因形成而非人類創(chuàng)造或改造成的 ,就不屬于文化景觀 。 如泰山上的碑刻 、 古建筑 、 旅游服務設施等 , 都是人類創(chuàng)造的 , 屬于文化景觀;而泰山卻是地質作用的產物 , 屬于自然景觀 。 還有人們通常所說的 “ 圣山 ”“ 圣河 ”等都是在自然力作用下形成的 , 屬于自然景觀而非人文景觀 。 文化景觀都是附著在地表之上的人類活動的創(chuàng)造物 , 具有空間上的固定性 , 要占有一定大小的空間 。 凡空間位置上不具有固定性或穩(wěn)定性的事物 , 不管是否是人類創(chuàng)造物 , 都不是文化景觀 。 如具有空間固定性的鐵路是文化景觀 , 而具有空間移動性的火車就不屬于文化景觀 。 第 35講 │ 要點探究 例 1 “ 月落烏啼霜滿天 , 江楓漁火對愁眠 。 姑蘇城外寒山寺 , 夜半鐘聲到客船 。 ” (唐 張繼 《 楓橋夜泊 》 )根據該詩回答 (1)~ (2)題 。 (1)唐詩和寒山寺分別屬于 ( ) B. 物質文化和精神文化 D. 文化現(xiàn)象和文化景觀 (2)寒山寺過去是重要的宗教文化場所 , 現(xiàn)在是全國聞名的旅游景點 。 這一現(xiàn)象說明 ( ) 第 35講 │ 要點探究 例 1 [解析 ] 第 (1)題 , 唐詩雖是人類創(chuàng)造出來的文化 , 但其在空間上沒有穩(wěn)定性和固定性 , 因此不屬于文化景觀 , 只能屬于文化現(xiàn)象 。 寒山寺則是人們?yōu)榱藵M足宗教活動需要而建設的精神文化的物質表現(xiàn)形式 , 屬于精神文化景觀 。 第 (2)題 , 每個文化景觀都是特定時代的產物 。 寒山寺初建時是為了進行宗教活動 , 現(xiàn)在成為全國著名的旅游景觀 , 這說明一個文化景觀的功能會隨時代的變化而變化 , 這體現(xiàn)了文化景觀的時代性 。 [答案 ] (1)D (2)A 第 35講 │ 要點探究 [2023天津卷 ] 天津濱海地區(qū)已形成綜合性工業(yè)地域 。 圖 35- 2中的三幅照片拍攝于天津濱海地區(qū) , 其地理景觀均反映了 ( ) 變式訓練 第 35講 │ 要點探究 變 式訓練 [解析 ] 本題考查自然環(huán)境對人類活動的影響。文化景觀是自然環(huán)境的一面鏡子。反映民間信仰的寺廟,能在一定程度上指示修建時當地的自然環(huán)境;港口建設要考慮沿海地區(qū)的水域條件和地形等;溫暖的沿海淺灘可建海濱浴場。以上反映了自然環(huán)境影響人類活動。 [答案 ] C ? 探究點二 文化源地與文化區(qū) 第 35講 │ 要點探究 、 文化事物 、 文化系統(tǒng) 、 文化區(qū)的關系 第 35講 │ 要點探究 特點 說明 文化區(qū)的范圍有大有小 文化區(qū)的重要性與其范圍大小沒有必然的聯(lián)系 文化區(qū)的邊界有實有虛 政治文化區(qū)常有明確的邊界,一般以國界或行政區(qū)劃的界線為邊界;語言文化區(qū)和經濟活動類型文化區(qū)不一定有明確的邊界,這類文化區(qū)在空間上有時與其他同類文化區(qū)發(fā)生重疊 文化區(qū)不一定與自然區(qū)重合 由于劃分標準不同,文化區(qū)與自然區(qū)不一定重合。如潘帕斯草原牧牛區(qū)并不與阿根廷的溫帶草原地帶完全重合 第 35講 │ 要點探究 例 2 下列文化源地與文化源地類型組合正確的是 ( ) ——中國 ——文化系統(tǒng)源地 ——西歐 ——文化系統(tǒng)源地 ——日本 ——文化事物源地 ——英國 ——文化事物源地 第 35講 │ 要點探究 例 2 [解析 ] 區(qū)分文化源地類型的關鍵在于區(qū)分文化內容是文化要素還是由文化要素組合而成的文化系統(tǒng) 。 指南針 、 工業(yè)革命屬于文化事物或文化現(xiàn)象 , 其源地分別是中國和英國 , 其文化源地類型是文化事物源地;基督教 、 茶文化屬于文化系統(tǒng) ,其源地分別是巴勒斯坦地區(qū)和中國 , 文化源地類型為文化系統(tǒng)源地 。 [答案 ] D 第 35講 │ 要點探究 變 式訓練 [解析 ] 本題主要考查區(qū)域文化景觀。區(qū)域文化景觀與區(qū)域地理環(huán)境密切相關。秦腔是黃土高原地區(qū)的戲曲,窯洞是黃土高充分利用黃土的直立性而建的住宅,冬暖夏涼。評劇產于河北省東部地區(qū),吊腳樓主要分布在我國濕熱的西南地區(qū),因此 A項正確。 [答案 ] A [2023上海卷 ] 下列文化景觀中 , 屬于黃土高原文化區(qū)的是 ( ) ① 秦腔 ② 窯洞 ③ 評劇 ④ 吊腳樓 A.①② B. ②③ C.③④ D. ①④ 變式訓練 ? 探究點三 文化擴散的形式 第 35講 │ 要點探究 擴散類型 主要特點 典例 擴展擴散 傳染擴散 已接受的人向正考慮接受的人擴散 馬列主義在中國的傳播 等級擴散 不同劃分標準的空間、時間、階層間的擴散 中央會議
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