【正文】 把創(chuàng)新當成習慣 獻給親愛的弟兄們 歐陽 一則招聘廣告帶來的思考 日本一家公司對 3位應聘市場策劃職位的年輕人 實施智力測驗。公司將 3人送到廣島，付給每人最低 生活費 2023日元。 考題是： 在那兒待上一天，看誰帶回的錢多。 ? A很聰明，花 500日元買了一副墨鏡，除充饑外， 余下的錢買了一把舊吉他。他到繁華的廣場搞起了 “盲人賣藝”，琴盒里的錢慢慢多了起來。 B更聰明，花 500日元做了一個箱子，寫了一則 廣告：“將原子彈趕出地球 — 紀念廣島 40年暨加快 廣島建設大募捐”。余下的錢雇請兩位中學生演講， 以招攬捐款者。結(jié)果，他得到了更多的錢。 C不知怎樣想，去了個小餐館，小菜薄酒，美 美吃了一頓，花去 1500日元，然后鉆進一架廢棄的 汽車里，甜甜地睡了一覺。 ? 結(jié)局： 傍晚時分，正當賣藝“盲人”、“募捐”小伙生意 紅火，心理得意時，眼前 `突然出現(xiàn)一位佩胸卡、 戴袖章、垮手槍的大胡子管理人員。這管理人員扯 下“盲人”的墨鏡，砸掉“募捐”的箱子，沒收了他們 的非法所得，還叫喊著要起訴他們的欺詐罪。 當狼狽不堪的 A與 B兩手空空趕回公司時，已經(jīng) 遲到了。他們更沒想到的是，等待他們的居然是那 個“管理人員”。原來， C將余下的 500日元，買了胸 卡、袖章、玩具手槍與化妝用的胡子，假扮管理人 員將 A與 B的錢給沒收了。 ? 公司老板最后的評價是： A與 B只會費力地開辟市場， C善于吃掉對手的市場。 所以： C被錄取了！ ? 智慧是什么？ 智慧是一種分析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力；是 敏銳機智、靈活精明的反映；也是充滿活力、 最為寶貴的財富！知識經(jīng)濟時代是智慧升值 的時代。 一個人沒有金錢，并不可怕，他可以擁有； 一個人沒有地位，并不可悲，他可以擁有； 一個人不善思維，缺乏智慧，才是人生最大 的缺憾，因為他無法改變了！ ? ?創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識 ?創(chuàng)造性思維訓練技巧 ?幾點思考 ? 創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識 1. 什么是創(chuàng)造性思維 2. 為什么要有創(chuàng)造性思維 3. 怎樣學習創(chuàng)造性思維 4. 如何訓練創(chuàng)造性思維技能 5. 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 6. 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)障礙 ? 什么是創(chuàng)造性思維 案例 1 名畫邀顧客 日本安田保險公司出資 53億日元，買來梵高的 世界名畫《向日葵》，并懸掛于營業(yè)大廳。消息不 脛而走，每天前來觀賞者達 2萬多人次，一時成為 當?shù)匾淮鬅狳c。各種報道充斥媒體，各種傳聞流入 街巷，公司知名度因此大大提高，生意如火如荼。 據(jù)行家估算，這次名畫廣告所產(chǎn)生的效應，其價值 在 2023億日元之上。 ? 什么是創(chuàng)造性思維 結(jié)論 1： 創(chuàng)新的本質(zhì)之 1—— 專有獨到，決不雷同 ? 什么是創(chuàng)造性思維 案例 2 高爾基包裝蛋糕 高爾基早年曾在一家食品店當童工。某天，接 到一定單：“訂做蛋糕 9塊，要裝在 4個盒子里，且 每個盒子里裝的蛋糕不得少于 3塊” ? 什么是創(chuàng)造性思維 結(jié)論： 創(chuàng)新的本質(zhì)之 2—— 別具特色，超越傳統(tǒng) ? 什么是創(chuàng)造性思維 案例 3 將木梳賣給和尚 某公司招聘員工，他們不重學歷重智力，招聘 會上，出了一道題： 給你一批梳子，你如何盡量多的向和尚推銷？ ? 什么是創(chuàng)造性思維 結(jié)論： 創(chuàng)新的本質(zhì)之 3—— 新穎奇特，懾人耳目 ? 什么是創(chuàng)造性思維 既然創(chuàng)新如此重要， 我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)？ ? 什么是創(chuàng)造性思維 注目于事物間的某種聯(lián)系 —— 溫州人傾聽科索沃的炮聲 科索沃的戰(zhàn)爭給許多人帶來了災難，人們惟恐 避之不及，但溫州商人張強先生卻從中看到了很到 的商機： 科索沃的物資極度匱乏，特別是輕工業(yè)產(chǎn)品， 戰(zhàn)爭不會很長時間。 結(jié)果：張強搶占了先機，贏得了市場。 ? 什么是創(chuàng)造性思維 注目于社會的觀念變化 —— 幼兒智力開發(fā)的故事 曹女士辦了家婦幼商店。她發(fā)現(xiàn)幼兒過了兩 周歲，家長們會迫不及待地教他們識字。時代不 同，智力開發(fā)提前，但漢字已經(jīng)簡化，形不及意， 于是，她先選擇一些基本漢字，每個字下畫上圖 畫，結(jié)果大受歡迎，還申請了專利。 ? 什么是創(chuàng)造性思維 注目于某種社會現(xiàn)象 —— 新型鼠標器的誕生 王先生年過半百，學習電腦困難重重，最麻煩 的是漢字輸入。用拼音，自己長期生活在方言區(qū)， 普通話水平不高；用五筆輸入法，字根難記。 于是將字根做在鼠標墊上，結(jié)果很受歡迎，還 辦了一個小工廠。 ? 什么是創(chuàng)造性思維 常人勝過科學家 —— 測量寶塔高度 3個人比智力，一個是物理學家，一個是工程 學家，另外一個是畫家。他們來到一做寶塔下面， 每人手中只有一個氣壓表，主考人的題目： 依靠氣壓表，得到這座寶塔的高度。 ? 創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識 1. 什么是創(chuàng)造性思維 2. 為什么要有創(chuàng)造性思維 3. 怎樣學習創(chuàng)造性思維 4. 如何訓練創(chuàng)造性思維技能 5. 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 6. 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)障礙 ? 為什么要有創(chuàng)造性思維 案例 1 農(nóng)夫與老虎 老虎蹲在山上，看到農(nóng)民揮者鞭子驅(qū)趕大水牛 耕田，不解：水牛身高體壯，兼有兩個堅硬的牛角， 為何心甘情愿地讓那個又瘦又干的老頭子驅(qū)趕與鞭打 呢？人到底有多大本事？ 等農(nóng)夫休息時，老虎乘機跑下山，認真地問水牛， 水牛回答：“人雖然個子小，但有智慧，本事大，我 只能聽他們使喚” ? 為什么要有創(chuàng)造性思維 等農(nóng)夫來了，老虎說：“你不用怕我，我有力氣， 但你有智慧，你比我能干，怕啥。不過，你得把智慧 拿給我看，如果沒有，就是水牛與你欺騙我，我把 你們統(tǒng)統(tǒng)吃掉?！? 農(nóng)夫聽罷，不慌不忙地說：“我把智慧放在家里 了，沒有帶來，改日給你看吧?！? “那你回家拿來給我看看好嗎？”老虎急切地說。 “不行，我一回家，你就把我的水牛吃了”農(nóng)夫說。 “那你把我捆起來，等你把智慧拿來后再給我解開” 老虎