對生物的新陳代謝專題(已修改)
2025-01-09 03:50 本頁面
【正文】 對“生物的新陳代謝”專題 二輪復習策略的探討 南京金陵中學 王蘇豫 1 2023 考試大綱對“生物”的能力要求 (1)能闡述所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。 (2)能運用所學知識，對某些生物學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。 (1)能獨立完成“生物知識內容表” (見下表 )所列實驗。包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。 (2)具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。 (3)具有對一些生物學問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。 (4)能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修改。 (1)會鑒別、選擇試題給出的相關生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。 (2)能用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。 (3)關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展。 理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題。 2 一、復習思路 3 知識網(wǎng)絡示意 —— 簡明扼要，化難為易 4 知識梳理層次 —— 嚴而有序，視角新穎 生物類群 —— 植物代謝、動物代謝和微生物代謝等 物質代謝類 —— 水分代謝、礦質代謝、糖類代謝、脂質代謝、蛋白質代謝等 同化作用 —— 光合作用、生物固氮、水和礦質的吸收和利用、三大營養(yǎng)物質的合成代謝等 異化作用 —— 細胞呼吸（有氧呼吸、無氧呼吸）、三大營養(yǎng)物質的分解代謝、微生物的初級代謝和次級代謝等 5 知識梳理層次 —— 嚴而有序，視角新穎 能量代謝 —— 光能與與電能的轉換、電能與化學能的轉換、活躍的化學能與穩(wěn)定的化學能的轉換， ATP與葡萄糖及糖元等能源物質的關系 代謝場所 —— 有葉綠體、線粒體、核糖體、內質網(wǎng)、液泡、細胞質基質、細胞核等幾乎所有的細胞結構 細胞代謝的環(huán)境條件 —— 溫度、 pH、氧氣和二氧化碳濃度、光照強度等適宜條件等 6 知識梳理層次 —— 嚴謹有序，視角新穎 參與代謝的物質 —— 水，礦物質；糖類中有葡萄糖、果糖等重要的單糖，二糖中有麥芽糖、蔗糖、乳糖等，多糖則有淀粉、肝糖元、肌糖元、纖維素等多種；脂質中的磷脂、脂肪、膽固醇，蛋白質中的載體蛋白、糖蛋白、
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