化工專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”講座(已修改)
2025-01-07 05:53 本頁(yè)面
【正文】 “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃” 化學(xué)工程學(xué)院 宋永吉 School of Chemical Engineering 考核次數(shù) 小組權(quán)重教師小組成績(jī)教師權(quán)重＋指導(dǎo)教師成績(jī)互考權(quán)重＋學(xué)生互考成績(jī)最終成績(jī)＝ ??????報(bào)告提綱： 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 第一部分：“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”簡(jiǎn)介 一、“卓越計(jì)劃”的背景指導(dǎo)思想和主要目標(biāo) 二、 “卓越計(jì)劃”的總體思路、基本原則和組織領(lǐng)導(dǎo) 三、 “卓越計(jì)劃”的實(shí)施領(lǐng)域和培養(yǎng)體系 四、 “卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)體系 五、 “卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)模式與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng) 六、 “卓越計(jì)劃”的教師隊(duì)伍建設(shè) 七、 “卓越計(jì)劃”的學(xué)校培養(yǎng)方案 八、 高校加入“卓越計(jì)劃”的程序步驟 九、 參與高校學(xué)校工作的檢查、交流與評(píng)價(jià) 十、 “卓越計(jì)劃”的保障措施和政策支持 第二部分：化工專業(yè)“卓越計(jì)劃”實(shí)施方案 一、北京石油化工學(xué)院的特色與優(yōu)勢(shì) 二、化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)方案 第一部分 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃” 簡(jiǎn)介 ? 走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路 提高自主創(chuàng)新能力 ， 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó) 提升國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力 一、“卓越計(jì)劃”的背景、指導(dǎo)思想和主要目標(biāo) 工程教育的國(guó)家責(zé)任和教育地位 ? 2023年 合計(jì) (萬(wàn)人 ) 高職高專 本科 碩士 博士 招生數(shù) 畢業(yè)生 在校生 規(guī)模世界第一 在校生總數(shù)占 % 開(kāi)設(shè)工科專業(yè)本科院校數(shù) 981所 ， 占 91% 可以授予工學(xué)碩士學(xué)位的大學(xué)達(dá)到 572所 可以授予工學(xué)博士學(xué)位的大學(xué)達(dá)到 269所 片面追求“高、大、全 ”, 定位不明、目標(biāo)趨同 工程師培養(yǎng)方面的問(wèn)題 — 學(xué)校內(nèi)部 面向工程實(shí)踐不足 人才培養(yǎng)模式單一 按照科學(xué)教育模式培養(yǎng)工程師 創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足 工科教師隊(duì)伍普遍缺乏工程實(shí)踐經(jīng)歷 我國(guó)工程教育存在的問(wèn)題 — 學(xué)校外部 大多數(shù)行業(yè)沒(méi)有建立工程師執(zhí)業(yè)資格制度 工程教育缺乏行業(yè)引導(dǎo)和支持 校企合作缺乏制度和法律保障 企業(yè)缺乏參與高校人才培養(yǎng)過(guò)程的積極性 工程師的社會(huì)認(rèn)可度不高 工科畢業(yè)生的主要問(wèn)題 缺乏工程實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新意識(shí) 專業(yè)面狹窄、所學(xué)知識(shí)陳舊 動(dòng)手能力差、綜合素質(zhì)低下 ? 全面落實(shí)黨的十七大關(guān)于提高自主創(chuàng)新能力 ，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 ， 走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路和優(yōu)先發(fā)展教育 ， 建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略部署 。 全面實(shí)施加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 ， 推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和優(yōu)化教育結(jié)構(gòu) ， 提高高等教育質(zhì)量等戰(zhàn)略舉措 。 指導(dǎo)思想 ? 貫徹落實(shí) 《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》 ， 樹(shù)立全面發(fā)展和多樣化人才觀念 ， 改革和創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式 ， 著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家和人民的社會(huì)責(zé)任感 、 勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力 。 創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制 。 主要目標(biāo) ? “ 面向工業(yè)界 、 面向未來(lái) 、 面向世界 ” 培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng) 、 適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類優(yōu)秀后備工程師 ， 為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家 ， 實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢(shì) ， 增強(qiáng)我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 。 ? 以實(shí)施 “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ” 為 突破口 ，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新 ， 全面提高我國(guó)工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量 ， 努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系 ，促進(jìn)我國(guó) 從工程教育大國(guó)走向工程教育強(qiáng)國(guó) 。 二、“卓越計(jì)劃”的總體思路、基本原則和組織領(lǐng)導(dǎo) 總體思路 ? 在 總結(jié) 我國(guó)工程教育歷史成就和 借鑒 先進(jìn)國(guó)家成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ， 構(gòu)建 具有中國(guó)特色工程教育模式 。 ? 以走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路為契機(jī) ， 以工程實(shí)際為背景 ， 以工程技術(shù)為主線 ， 通過(guò)高校和行業(yè)企業(yè)的密切合作 ， 著力提升學(xué)生的工程素質(zhì) ， 著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力 、 工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力 。 基本原則 部門聯(lián)合 行業(yè)指導(dǎo) 分類管理 校企合作 形式多樣 部際聯(lián)席會(huì)議制度 部際聯(lián)席會(huì)議辦公室 3個(gè)專家組 教育部專家組 行業(yè)專家組 院士指導(dǎo)組 組織領(lǐng)導(dǎo) 三、“卓越計(jì)劃”的實(shí)施領(lǐng)域和培養(yǎng)體系 實(shí)施領(lǐng)域 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè) 基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè) 新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè) 實(shí)施領(lǐng)域 新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè) 新能源產(chǎn)業(yè) 信息網(wǎng)
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