化工專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”講座-在線瀏覽
2025-01-31 05:53本頁面
【正文】 專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 交通行業(yè) XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XX學(xué)校 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XX學(xué)校 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XX學(xué)校 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 XXX專業(yè)標準 .三類標準間關(guān)系圖 行業(yè)標準名稱 ： XX行業(yè) XXX專業(yè) XX(層次 )標準 如：“ 石化 行業(yè) 化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科標準 ” 學(xué)校標準名稱 ： XX學(xué)校 XX專業(yè) XX(層次 )標準 如： “ 北京石油化工 學(xué)院 化學(xué)工程與工藝專業(yè) 本科標準 ” 五、“卓越計劃”的培養(yǎng)模式與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng) 國際工程師培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 ? 注冊工程師 制度下的工程師培養(yǎng)： (美國 ) 工科基礎(chǔ)教育 (大學(xué) ) + 工程職業(yè)教育 (社會 ) → 工程師 ? 文憑工程師 制度下的工程師培養(yǎng) (歐洲 ， 以德國為代表 ) 工科基礎(chǔ)教育 (大學(xué) ) + 工程職業(yè)教育 (大學(xué) ) → 工程師 ? 職稱制度 下的工程師培養(yǎng)： (中國 ) 目前現(xiàn)狀： 工科基礎(chǔ)教育 (大學(xué) ) + 工程職業(yè)教育 (社會 ) → 工程師 企業(yè)希望： 工科基礎(chǔ)教育 (大學(xué) ) + 工程職業(yè)教育 (大學(xué) ) → 后備工程師 培養(yǎng)模式 ：學(xué)校學(xué)習(xí) + 企業(yè)學(xué)習(xí) ?本科： “ 3+1”模式 ?碩士： “ 4+1+1”模式 ?博士： “ 4+2+（ 35） ” 模式 3，企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)：創(chuàng)立高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機制 企業(yè)學(xué)習(xí)目的： ?學(xué)習(xí)企業(yè)的先進技術(shù)和先進企業(yè)文化 ， ?深入開展工程實踐活動 ， ?參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程研究與開發(fā) ， ?培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德 。 以社會需求為導(dǎo)向 ， 以實際工程為背景 ， 以工程技術(shù)為主線 ， 著力提高學(xué)生的工程意識 、 工程素質(zhì)和工程實踐能力 。 指導(dǎo)思想 培養(yǎng)目標 工科院校 類型 研究型 研究 教學(xué)型 教學(xué) 研究型 本科 教學(xué)型 相當(dāng)于 985大學(xué) 非 985的 211大學(xué) 非 211省部 屬重點大學(xué) 省屬其它 本科院校 主要培養(yǎng) 層次 博士工程型 碩士工程型 碩士工程型 本科工程型 少量碩士 工程型 本科工程型 本科 工程型 各類工科院校 建議 培養(yǎng)層次 參與專業(yè) 專業(yè)領(lǐng)域選擇原則： 結(jié)合辦學(xué)定位 +人才培養(yǎng)目標 + 辦學(xué)優(yōu)勢與特色 可行性因素考慮： 工程實踐經(jīng)歷教師 校內(nèi)實踐教學(xué)資源 企業(yè)學(xué)習(xí)方案的實施 培養(yǎng)學(xué)制 要求：學(xué)制不變 、 嚴格 “ 三段制 ” 培養(yǎng)標準 （ 1） 按照通用標準和行業(yè)標準的要求 ， 制定 學(xué)校標準； （ 2） 將培養(yǎng)標準細化為 知識能力大綱 ； （ 3） 設(shè)計課程并依據(jù) 知識能力大綱 對課程進 行整合； （ 4） 通過課程大綱和教學(xué)環(huán)節(jié)落實 知識能力 大綱 的各要素 。 ?要求：具體明確、有可操作性。 ?特別強調(diào)： 教師取得在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的具體辦法； 聘請企業(yè)教師的具體方案； 對工科教師的評聘與考核辦法。 （ 2） 制定明確的達標計劃 ， 在 4年內(nèi)達到每一屆學(xué) 生有 6門專業(yè)課 是由具備 5年以上在企業(yè)工作 的工程經(jīng)歷教師主講 。 ?開展中外合作的工程教育項目； ?鼓勵用多個語種培養(yǎng)工程師； ?鼓勵培養(yǎng)熟悉當(dāng)?shù)匚幕?、法律和標準的國際化工程師； ?采取措施招收更多的留學(xué)生來華接受工程教育。 ?時間：每半年舉行一次； ?目的：交流成功經(jīng)驗；研究共性問題； 提出政策建議。 ?在計劃實施 45年后 ， 教育部將根據(jù)檢查評價情況對參與高校進行調(diào)整 ， 對實施效果不好的高校取消參與資格 。 ?優(yōu)先支持參與高校申請新設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)； ?增加參與高校免試推薦研究生的名額 。 ?企業(yè)參與 “ 卓越計劃 ” 所發(fā)生的人才培養(yǎng)費用按 100%的稅收抵扣； 鼓勵工程教育國際化 制定企業(yè)稅收優(yōu)惠政策 ?“ 工程實踐教育中心 ” 建設(shè)與運行費用按 50%的稅收抵扣； ?參與企業(yè)所發(fā)生的人才培養(yǎng)費用和工程實踐教育中心建設(shè)與運行費用計入成本和費用； ?企業(yè)依據(jù) 《 企業(yè)支付實習(xí)生報酬稅前扣除管理辦法 》 ,稅前扣除支付實行學(xué)生的報酬 。 制定學(xué)生實習(xí)安全事故責(zé)任分擔(dān)政策 ?將 《 關(guān)于在中等職業(yè)學(xué)校推行學(xué)生實習(xí)責(zé)任保險的通
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