新人教數(shù)學(xué)a版必修三課件系統(tǒng)抽樣、分層抽樣ppt課件(已修改)
2025-05-14 09:01 本頁(yè)面
【正文】 高中新課程數(shù)學(xué)必修③ 由南方課件網(wǎng)（ ）友情提供，歡迎上傳， 1894255，投稿郵箱： 1. 某中學(xué)高一年級(jí)有 12 個(gè)班，每班 50 人，為了了解高一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的意見(jiàn)，教務(wù)處打算從年級(jí) 600 名學(xué)生中抽取 60 名進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，那么 該 年級(jí)每個(gè)同學(xué)被抽到的概率是多少？ 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 思考 ： 2 . 你能用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行抽樣嗎？具體如何操作？ 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 思考 ： 1. 某中學(xué)高一年級(jí)有 12 個(gè)班，每班 50 人，為了了解高一年級(jí)學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的意見(jiàn)，教務(wù)處打算從年級(jí) 600 名學(xué)生中抽取 60 名進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，那么 該 年級(jí)每個(gè)同學(xué)被抽到的概率是多少？ 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 思考 ： 3 . 如果從 60 0 件產(chǎn)品中抽取 60 件進(jìn)行質(zhì)量檢查，按照上述思路抽樣應(yīng)如何操作？ 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 思考 ： 第一步， 將這 60 0 件產(chǎn)品編號(hào)為 1 ， 2 ， 3 ，…， 60 0. 3 . 如果從 60 0 件產(chǎn)品中抽取 60 件進(jìn)行質(zhì)量檢查，按照上述思路抽樣應(yīng)如何操作？ 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 思考 ： 第一步， 將這 60 0 件產(chǎn)品編號(hào)為 1 ， 2 ， 3 ，…， 60 0. 第二步， 將總體平均分成 60 部分，每一部分含 10個(gè)個(gè)體 . 3 . 如果從 60 0 件產(chǎn)品中抽取 60 件進(jìn)行質(zhì)量檢查，按照上述思路抽樣應(yīng)如何操作？ 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 思考 ： 第一步， 將這 60 0 件產(chǎn)品編號(hào)為 1 ， 2 ， 3 ，…， 60 0. 第二步， 將總體平均分成 60 部分，每一部分含 10個(gè)個(gè)體 . 第三步， 在第 1 部分中用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽取一個(gè)號(hào)碼（如 8 號(hào)） . 3 . 如果從 60 0 件產(chǎn)品中抽取 60 件進(jìn)行質(zhì)量檢查，按照上述思路抽樣應(yīng)如何操作？ 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 思考 ： 第一步， 將這 60 0 件產(chǎn)品編號(hào)為 1 ， 2 ， 3 ，…， 60 0. 第二步， 將總體平均分成 60 部分，每一部分含 10個(gè)個(gè)體 . 第三步， 在第 1 部分中用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽取一個(gè)號(hào)碼（如 8 號(hào)） . 第四步， 從該號(hào)碼起，每隔 10 個(gè)號(hào)碼取一個(gè)號(hào)碼，就得到一個(gè)容量為 60 的樣本 .（如 8 ， 18 ， 28 ，…， 598 ） 3 . 如果從 60 0 件產(chǎn)品中抽取 60 件進(jìn)行質(zhì)量檢查，按照上述思路抽樣應(yīng)如何操作？ 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 系統(tǒng)抽樣的定義： 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 系統(tǒng)抽樣的定義： 一般地，要從容量為 N 的總體中抽取容量為 n 的樣本，可將總體分成均衡的若干部分，然后按照預(yù)先制定的規(guī)則，從每一部分抽取一個(gè)個(gè)體，得到所需要的樣本，這種抽樣的方法叫做系統(tǒng)抽樣 . 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 由系統(tǒng)抽樣的定義可知系統(tǒng)抽樣有以下 特征 ： 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 （ 1 ）當(dāng)總體容量 N 較大時(shí)，采用系統(tǒng)抽樣 . 由系統(tǒng)抽樣的定義可知系統(tǒng)抽樣有以下 特征 ： 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 （ 2 ）將總體分成均衡的若干部分指的是將總體分段，分段的間隔要求相等，因此，系統(tǒng)抽樣又 稱(chēng)等距抽樣，這時(shí)間隔一般為 k ＝ [ ]. nN（ 1 ）當(dāng)總體容量 N 較大時(shí)，采用系統(tǒng)抽樣 . 由系統(tǒng)抽樣的定義可知系統(tǒng)抽樣有以下 特征 ： 知識(shí)探究（一）： 系統(tǒng)抽樣的基本思想 （ 3 ）預(yù)先制定的規(guī)則指的是：在第 1 段內(nèi)采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣確定一個(gè)起始編號(hào)，在此編號(hào)的基礎(chǔ)上加上分段間隔的整倍數(shù)即為抽樣編號(hào) . （ 1 ）當(dāng)總體容量 N 較大時(shí)，采用系統(tǒng)抽樣 . （ 2 ）將總體分成均衡的若干部分指的是將總體分段，分段的間隔要求相等，因此，系統(tǒng)抽樣又 稱(chēng)等距抽樣，這時(shí)間隔一般為 k ＝ [ ]. nN由系統(tǒng)抽樣的定義可知系統(tǒng)抽樣有以下 特征 ： 思考 ： 下列抽樣中不是系統(tǒng)抽樣的是 （ ） A 、 從標(biāo)有 1~15 號(hào) 的 15 個(gè)小球中任選 3 個(gè)作為樣本，按從小號(hào)到大號(hào)排序，隨機(jī)確定起點(diǎn) i, 以后為 i+ 5, i+10 ( 超過(guò) 15 則從 1 再數(shù)起 ) 號(hào)入樣 B 、 工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，用傳關(guān)帶將產(chǎn)品送入包裝車(chē)間前，檢驗(yàn)人員從傳送帶上每隔五分鐘抽一件產(chǎn)品檢驗(yàn) C 、 搞某一市場(chǎng)調(diào)查，規(guī)定在商場(chǎng)門(mén)口隨機(jī)抽一個(gè)人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，直到調(diào)查到事先規(guī)定的調(diào)查人數(shù)為止 D 、 電影院調(diào)查觀眾的某一指標(biāo)，通知每排（每排人數(shù)相等）座位號(hào)為 14 的觀眾留下來(lái)座談 思考 ： 下列抽樣中不是系統(tǒng)抽樣的是 （ ） A 、 從標(biāo)有 1~15 號(hào) 的 15 個(gè)小球中任選 3 個(gè)作為樣本，按從小號(hào)到大號(hào)排序，隨機(jī)確定起點(diǎn) i, 以后為 i+ 5, i+10 ( 超過(guò) 15 則從 1 再數(shù)起 ) 號(hào)入樣 B 、 工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，用傳關(guān)帶將產(chǎn)品送入包裝車(chē)間前，檢驗(yàn)人員從傳送帶上每隔五分鐘抽一件產(chǎn)品檢驗(yàn) C 、 搞某一市場(chǎng)調(diào)查，規(guī)定在商場(chǎng)門(mén)口隨機(jī)抽一個(gè)人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，直到調(diào)查到事先規(guī)定的調(diào)查人數(shù)為止 D 、 電影院調(diào)查觀眾的某一指標(biāo)，通知每排（每排人數(shù)相等）座位號(hào)為 14 的觀眾留下來(lái)座談 C 知識(shí)探究（ 二 ）： 系統(tǒng)抽樣的 一般步驟 思考 1 ： 用系統(tǒng)抽樣從總體中抽取樣
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