【總結(jié)】求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分練習(xí)題一、用列舉法求幾個數(shù)的最大公因數(shù)(1)12和30(2)24和36(3)39和78(4)72和84(5)45和60(6)45和75⑺45和60
2025-03-25 05:12
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2×7＝1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3＝84例題求兩個數(shù)的最大公約數(shù)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)
2024-11-29 06:54
【總結(jié)】最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用1：兄弟三人在外地工作，大哥6天回家一次，二哥8天回家一次，小弟12天回家一次，兄弟三人同時在11日回家，三人下次見面要經(jīng)過多少天？2：一張長105厘米、寬75厘米的長方形鐵皮，要分成大小完全相等的正方形鐵皮且無剩余，這張長方形鐵皮最少可以分成多少個正方形鐵皮？正方形的個數(shù)：（105×75）÷(15×15)=3
2025-06-24 18:01
【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：認識通分的意義，掌握通分的方法，能運用通分的知識比較異分母分數(shù)的大小。：在比較大小的同時體會多種方法解決問題，提高觀察、分析和邏輯思維能力。、態(tài)度與價值觀：在比較異分母分數(shù)大小的過程中，感受通分的必要性，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。一、動手做一做:求20和48的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。二、
2024-11-29 03:04
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)一、基本概念質(zhì)數(shù)——只有兩個約數(shù)。自然數(shù)（按約數(shù)的個數(shù)分為）合數(shù)——兩個以上的約數(shù)1——只有1個約數(shù)1、約數(shù)與倍數(shù)??????????
2025-04-17 02:44
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)比較求出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)。9和308和2617和51提出：①什么是最大公約數(shù)？②你是怎樣求出每組數(shù)的最大公約數(shù)的？求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。11和710和2591和1336和60①什么
2025-08-16 00:59
【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、最小公倍數(shù)的概念；?、最小公倍數(shù)的方法解決實際問題；?。橫著看，每行（）個，共有（）個。每份數(shù)是（）。豎著看，每列（）個，有（）列，共有（）個。每份數(shù)是（）。12是3的倍數(shù)，
2024-12-12 23:12
2024-11-29 05:59
2024-12-12 22:11
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)應(yīng)用（一）一、知識要點：1、性質(zhì)1：如果a、b兩數(shù)的最大公約數(shù)為d，則a=md,b=nd,并且（m,n）=1。例如：（24,54）=6,24=4×6,54=9×6，（4,9）=1。2、性質(zhì)2：兩個數(shù)的最小公倍數(shù)與最大公約數(shù)的乘積等于這兩個數(shù)的乘積。a與b的最小公倍數(shù)[a,b]是a與b的所有倍數(shù)的最大公約數(shù)，并且a×b=
2025-07-25 03:21
【總結(jié)】第一篇：五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關(guān)練習(xí) 五年級下冊最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)過關(guān)練習(xí) 班級： 姓名： 得分： 二、找出每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 10和6 20和30 12...
2024-10-18 07:01
2024-12-13 12:32
【總結(jié)】 公倍數(shù)和最小公倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義?！ ?、通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的某些應(yīng)用，體驗解決問題策略的多樣化?！ ?、滲透集合思想，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力?！ 〗虒W(xué)重點、難點：理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)的意義?！ ≌n前談話：做游戲，猜年齡，生日，暑假活動情況等 教學(xué)過程： 一、情境引
2025-08-17 08:49
【總結(jié)】１、公約數(shù)；最大公約數(shù)；最大公約數(shù)性質(zhì)；２、公倍數(shù)；最小公倍數(shù)；最小公倍數(shù)性質(zhì)；３、質(zhì)數(shù)與合數(shù)；分解質(zhì)因數(shù)的方法。[定理1]一個大于1的整數(shù)b整除另一個自然數(shù)a的充要條件是：b的每一個質(zhì)因數(shù)都是a的質(zhì)因數(shù)；并且b里任何一個相同質(zhì)因數(shù)的個數(shù)，都不超過a里該質(zhì)因數(shù)的個數(shù)。求幾個數(shù)最大公約數(shù)的方法：把
2025-08-05 08:02
【總結(jié)】最大公約數(shù)法通過計算出幾個數(shù)的最大公約數(shù)來解題的方法，叫做最大公約數(shù)法。例1甲班有42名學(xué)生，乙班有48名學(xué)生，現(xiàn)在要把這兩個班的學(xué)生平均分成若干個小組，并且使每個小組都是同一個班的學(xué)生。每個小組最多有多少名學(xué)生？解：要使每個小組都是同一個班的學(xué)生，并且要使每個小組的人數(shù)盡可能多，就要求出42和48的最大公約數(shù)：2×3=6，42和48的最大公約數(shù)是6。答：每個小
2025-08-05 08:58
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