【總結(jié)】第一篇:《數(shù)學(xué)廣角——簡單的排列組合》教學(xué)設(shè)計(jì) 《數(shù)學(xué)廣角——簡單的排列組合》教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課題組朱菊鳳 【教材分析】 “數(shù)學(xué)廣角”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書從二年級上冊開始新增設(shè)的一個單元,是...
2025-10-16 13:15
【總結(jié)】1、掌握排列的概念;2、正確理解排列的意義;3、學(xué)會判斷某些問題是否是排列問題;4、理解排列數(shù)的定義;5、理解排列數(shù)公式的推導(dǎo)思想;6、掌握排列數(shù)、全排列和階乘公式;7、正確應(yīng)用排列數(shù)公式。復(fù)習(xí)提問:,分步計(jì)數(shù)原理?解:不同的走法分為兩類:第一類由甲村走水路到乙村,再由乙村到丙村:只有1種走法。第二類
2025-08-05 00:59
【總結(jié)】正難則反總體淘汰策略例0,1,2,3,4,5,6,7,8,9這十個數(shù)字中取出三個數(shù),使其和為不小于10的偶數(shù),不同的取法有多少種?解:這問題中如果直接求不小于10的偶數(shù)很困難,可用總體淘汰法。這十個數(shù)字中有5個偶數(shù)5個奇數(shù),所取的三個數(shù)含有3個偶數(shù)的取法有____,只含有
2025-08-05 07:03
【總結(jié)】排列圖在應(yīng)用中常見的問題在質(zhì)量管理活動中,排列圖是應(yīng)用最為a廣泛的一種簡易統(tǒng)計(jì)方法,但正因?yàn)楹唵危藗兎炊鴺O易忽視它,而在應(yīng)用中經(jīng)常出現(xiàn)問題。1.?錯誤地理解排列圖和因果圖的不同任務(wù)???????有些人由于對排列圖和因果圖朱同任務(wù)錯誤理解,竟然在質(zhì)量改進(jìn)活動的開始階段,先畫因果圖,再畫排列圖,這種程序
2025-03-25 02:36
【總結(jié)】榆林教學(xué)資源網(wǎng)排列組合問題的20種解法排列組合問題聯(lián)系實(shí)際生動有趣,但題型多樣,思路靈活,因此解決排列組合問題,首先要認(rèn)真審題,弄清楚是排列問題、組合問題還是排列與組合綜合問題;其次要抓住問題的本質(zhì)特征,采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚怼?加法原理)完成一件事,有類辦法,在第1類辦法中有種不
2025-03-25 02:37
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)廣角———簡單的排列教學(xué)設(shè)計(jì)11 數(shù)學(xué)廣角———簡單的排列 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)數(shù)學(xué)三年級上冊112頁例2簡單的排列。教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生通過動手操作、...
2024-11-18 22:02
【總結(jié)】例1:7種不同的花種在排成一列的花盆里,若兩種葵花不種在中間,也不種在兩端的花盆中,問有多少不同的種法?例2:要排一個有5個獨(dú)唱節(jié)目和3個舞蹈節(jié)目的節(jié)目單,如果舞蹈節(jié)目不排頭,并且任何2個舞蹈節(jié)目不連排,則不同的排法有幾種?小結(jié):當(dāng)排列或組合問題中,若某些元素或某些位置有特殊要求的時候,那么,一般先按排這些特殊元素或位置,然后再
2025-08-16 02:06
【總結(jié)】【思考】問題1從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項(xiàng)活動,其中1名同學(xué)參加上午的活動,1名同學(xué)參加下午的活動,有多少種不同的選法?解決這個問題需分2個步驟第一步,確定參加上午活動的同學(xué),從3人中任選1人有3種方法;第二步,確定參加下午活動的同學(xué),只能從余下的2人中選,有2種方法。根據(jù)分步計(jì)數(shù)
2025-08-16 00:54
【總結(jié)】(四)浙江省玉環(huán)縣楚門中學(xué)呂聯(lián)華(一)復(fù)習(xí)提問:用三種方法解下列題:7個人排成一排照像,甲不站在中間也不站在兩端,問可照多少張不同的照片?(二)講解新課:在上一節(jié)課我們講排列問題一般分有條件限制和無限制的排列問題,下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有條件限制的排列問題。例1:用0,1,2,3,4,5,6,這七個數(shù)字可組成多少
2024-11-09 13:22
【總結(jié)】組合——有約束條件的排列組合問題在一次數(shù)學(xué)競賽中,某學(xué)校有12人通過了初試,學(xué)校要從中選出5人去參加市級培訓(xùn),在下列條件下,有多少種不同的選法?(1)任意選5人;一題多變(2)甲、乙、丙三人必須參加;(3)甲、乙、丙三人不能參加;在一次數(shù)學(xué)競賽中,某學(xué)校有12人通過了初
2025-08-04 23:24
【總結(jié)】排列組合中的分堆問題平均分組問題理論部分:平均分成的組,不管它們的順序如何,都是一種情況,所以分組后要除以A(m,m),即m!,其中m表示組數(shù)。例如把a(bǔ)bcd分成平均兩組abcdacbdadbc有_____多少種分法?C42C22A223cdbdbcadac
2024-11-09 08:09
【總結(jié)】排列組合綜合問題教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué),學(xué)生在進(jìn)一步加深對排列、組合意義理解的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)排列、組合綜合題的基本解法,提高分析問題和解決問題的能力,學(xué)會分類討論的思想.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):排列、組合綜合題的解法.難點(diǎn):正確的分類、分步.教學(xué)用具投影儀.教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)引入師:現(xiàn)在我們大家已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了一些排列問題和組
【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣角樂樂小青今天是我的生日,我想請你到我家玩!好的??墒俏抑恢滥慵易≡诃h(huán)城西路,不知道門牌是幾號?樂樂小青我家的門牌是用1、2這兩個數(shù)組成的兩位數(shù)。她家的門牌是幾號呢?小朋友們,你們能幫幫我嗎?樂樂小青你們真聰明!我家的門牌是這兩個數(shù)中最大的那一個。
2024-11-29 09:29
【總結(jié)】排列、組合問題分類解析一、解決排列、組合問題常用方法:兩個原理、優(yōu)限法、排除法、捆綁法(視一法)、插空法、隔板法、等可能法、固定模型、樹圖法等,但最基礎(chǔ)的是“兩個原理”.二、排列、組合問題大體分以下幾個類型類型一:排隊(duì)問題例1:7人站成一排,求滿足下列條件的不同站法:(1)甲不站排頭,乙不站排尾____________________(2)甲、乙兩人不站兩端_____
2025-08-05 06:55
【總結(jié)】第六章對象的組織和排列一幅復(fù)雜的作品,如果不經(jīng)過合理的組織和排列,就會雜亂無章,分不清主次與前后,也就很難達(dá)到優(yōu)美而精彩的效果。我們在繪制設(shè)計(jì)作品的過程中,經(jīng)常是由多個圖形對象組成的,為了便于管理,這多個圖形對象既可以結(jié)合,也可以分離。群組是將多個對象捆綁在一起,進(jìn)行相同的操作。比如:在不改變多個對象之間的相對位
2025-05-04 22:07