【總結】微觀經濟學微觀經濟學高鴻業(yè)第五版第一章導論第一節(jié)經濟學的研究對象一、經濟學產生的原因:1、經濟資源的稀缺性:(1)定義:資源或物品相對于欲望或需要的不充分性而言(資源或物品不能滿足欲望或需要)(2)資源或物品的有限性:對任何經濟社會,資源或物品總是有限的①資源:經濟資源與非經濟資源(經濟資源與否取決
2025-06-28 18:54
【總結】2021年6月16日星期三制作者:張昌廷(河北經貿大學)1本PPT的配套教材《西方經濟學(微觀部分)》高鴻業(yè)教授主編中國人民大學出版社,2021年1月第五版——————本PPT結合該教材的光盤課件使用——————制作者:張昌廷(河北經貿大學)2021年6月16日星期三制作者:張昌廷(河北經貿大學
2025-05-12 21:58
【總結】2021年6月16日星期三制作者:張昌廷(河北經貿大學)1本PPT的配套教材《西方經濟學(宏觀部分)》高鴻業(yè)教授主編中國人民大學出版社,2021年1月第五版——————本PPT結合該教材的光盤課件使用——————制作者:張昌廷(河北經貿大學)2021年6月16日星期三制作者:張昌廷(河北經貿大學
【總結】第二章需求、供給和均衡價格 1.已知某一時期內某商品的需求函數為Qd=50-5P,供給函數為Qs=-10+5P。(1)求均衡價格Pe和均衡數量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數不變,由于消費者收入水平提高,使需求函數變?yōu)镼d=60-5P。求出相應的均衡價格Pe和均衡數量Qe,并作出幾何圖形。(3)假定需求函數不變,由于生產技術水平提高,使供給函數變?yōu)镼s
2025-01-18 04:28
【總結】第七講一般均衡理論[*][GeneralEquilibriumTheory][教材第十章]相對于局部均衡而言,以市場上所有商品的價格、供給和需求都是相互影響、相互制約為前提,考察各種商品的價格、供給和需求同時達到均衡狀態(tài)時價格與產量決定,追求社會福利的最大化。第一節(jié)一般均衡的含義與前提一、經濟變量的相互依存關系
2025-10-07 22:15
【總結】曼昆《經濟學原理》(第五版)習題解答目錄第一章經濟學十大原理 1第二章像經濟學家一樣思考 4第四章供給與需求的市場力量 4第五章彈性及其應用 4第六章供給、需求與政府政策 4第七章消費者、生產者與市場效率 4第八章應用:賦稅的代價 4第九章應用:國際貿易 4第十章外部性 4第十一章公共物品和公共資源 4第十二章稅制的設計 4第十三章生產成本
2025-06-28 07:11
【總結】第二章需求、供給和均衡價格1.已知某一時期內某商品的需求函數為Qd=50-5P,供給函數為Qs=-10+5P。(1)求均衡價格Pe和均衡數量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數不變,由于消費者收入水平提高,使需求函數變?yōu)镼d=60-5P。求出相應的均衡價格Pe和均衡數量Qe,并作出幾何圖形。(3)假定需求函數不變,由于生產技術水平提高,使供給函數變?yōu)镼s=-5+5P
2025-06-22 01:04
【總結】第二章練習題參考答案Qd=50-5P,供給函數為Qs=-10+5p。(1)求均衡價格Pe和均衡數量Qe,并作出幾何圖形。(2)假定供給函數不變,由于消費者收入水平提高,使需求函數變?yōu)镼d=60-5P。求出相應的均衡價格Pe和均衡數量Qe,并作出幾何圖形。(3)假定需求函數不變,由于生產技術水平提高,使供給函數變?yōu)镼s=-5
2025-06-28 21:39
【總結】微觀高鴻業(yè)版第一章導言[Introduction]?第一節(jié)經濟學的研究對象?第二節(jié)經濟學的研究方法?第三節(jié)如何對待西方經濟學?第四節(jié)微觀經濟學概述第一節(jié)經濟學的研究對象一、稀缺問題——經濟學的出發(fā)點“Thisisanuniversalproblem,
2025-05-15 01:23
【總結】第十三章簡單國民收入決定理論,均衡發(fā)生于( )之時。; ;;。解答:C=a+by(a0,0b1),這表明,平均消費傾向( )。;;;。解答:A,投資支出增加60億元,這將導致均衡收入GDP增加( )。A.20億元;
2025-06-26 15:58
【總結】微觀經濟學第三章1、已知一件襯衫的價格為80元,一份肯德雞快餐的價格為20元,在某消費者關于這兩種商品的效用最大化的均衡點上,一份肯德雞快餐對襯衫的邊際替代率MRS是多少?解:按照兩商品的邊際替代率MRS的定義公式,可以將一份肯德雞快餐對襯衫的邊際替代率寫成:其中:X表示肯德雞快餐的份數;Y表示襯衫的件數;MRS表示在維持效用水平不變的前提下,消費者增加一
2025-06-23 07:22
【總結】第十二章國民收入核算?為什么有些經濟活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經濟學研究組成整體經濟的單個經濟主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經濟學研究一國整體經濟的運行規(guī)律和宏觀經濟政策。(2)解決的問題不同。微觀經濟學要解決資源配置問題,而宏觀經濟學要解決資源利用問題。
2025-01-08 19:22
【總結】《統計學原理(第五版)》計算題解答第三章綜合指標1.見教材P4042.發(fā)3.%完成4.一季度產品單位成本未完成計劃,%5.6.見教材P4057.見教材P4058.按耕地自然條件分組甲村乙村平均畝產(千克/畝)糧食產量(千克)播種面積(畝)平均畝產(千克/畝)播種
2025-06-21 17:28
【總結】word格式文檔12344321X12x1+x2=23x1+4x2=120X2用圖解法找不到滿足所有約束條件的公共范圍,所以該問題無可行解123454321-1-2-6-5-4-3-2-1X2X12x1-x2=2-2x1+3x2=
2025-08-05 17:04