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高一生物光合作用的基本過程(已修改)

2024-11-28 01:30 本頁面
 

【正文】 策劃: 漢水丑生 組織: 漢水丑生、飛鴻翼、掌上的沙、暖風(fēng)、 handsome、足教、一哲 20202020六年高考題知識點(diǎn)分類匯編 漢水丑生群大型活動之三 【 新 】 漢水丑生 (侯偉 新疆烏魯木齊 新世紀(jì)外國語學(xué)校) 組織者: 【川】飛鴻翼(洪翼 四川省瀘州市納溪中學(xué)) 【 魯 】 暖風(fēng)(王文芳 山東省陽谷第三中學(xué)) 【 魯 】 掌上的沙(袁慶軍 山東鄆城高級中學(xué) ) 【 渝 】 足教(王永洪 重慶市大足中學(xué)) 【 粵 】 handsome(賀海生 廣東汕尾陸豐龍山中學(xué)) 【 陜 】 一哲(楊明輝 陜西寶雞市天王高中) 光合作用的基本過程 本卷整理:冰河 袁清波 湖北省宜昌市遠(yuǎn)安縣第一高級中學(xué) ( 2020山東) ,甲乙兩株同種植物在相同條件下 CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是( ) a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用 e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多 bc短和 de段下降的原因相同 bd段不同的原因可能是 甲植株氣孔無法關(guān)閉 【 解析 】 a點(diǎn)時,甲植株光合作用吸收二氧化碳的速率與細(xì)胞呼吸釋放二氧化碳的速率相等,在此之前,光合作用已經(jīng)開始, A錯; 18時以后,乙植物的細(xì)胞呼吸開始強(qiáng)于光合作用,此時有機(jī)物的積累最多, B錯; bc段下降的原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足, de段下降的原因是光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)提供的 [H]和 ATP不足導(dǎo)致, C錯; bd段,乙曲線出現(xiàn)圖中走勢的原因是氣孔會部分關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,甲走出不同的趨勢,其原因可能為氣孔無法關(guān)閉, D對。 D “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月 15日,漢水丑生標(biāo)記。 ( 2020四川) 30.( 20 分)回答下列 I、 II小題。 I. ( 7分)科研人員獲得一種葉綠素 b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請回答: ( l)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 。 CaCO3 最下端 30.( 20 分)回答下列 I、 II小題。 I. ( 7分)科研人員獲得一種葉綠素 b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請回答: ( 2)該突變體和野生型水稻的 O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如 右圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為 n時, 與野生型相比,突變體單位面 積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速 率 。當(dāng)光照強(qiáng)度為 m時, 測得突變體葉片氣孔開放程度 比野生型更大,據(jù)此推側(cè),突變體固定 CO2形成 的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的 消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。 較大 C3 NADPH 、 ATP 30.( 20 分)回答下列 I、 II小題。 I. ( 7分)科研人員獲得一種葉綠素 b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請回答: ( 3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素 a完全缺失的突變,將無法進(jìn)行光合作用,其原因是: 缺少葉綠素 a不能完成光能轉(zhuǎn)換 【 解析 】 I.( 1)提取葉綠體色素的過程中,葉綠素容易被酸性物質(zhì)破壞,所以一般加入碳酸鈣,防止色素被破壞;在葉綠體的色素的層析過程中,濾紙條上由上到下的色素分布分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素 a、葉綠素 b,該突變植物缺乏葉綠素 b,所以缺失的色素帶是位于濾紙條的最下端。 【 解析 】 ( 2)據(jù)圖可知,突變體和野生型水稻的呼吸作用速率不同,而且突變體的呼吸作用比野生型植株的呼吸作用強(qiáng)。在 n點(diǎn)時,兩者的氧氣釋放速率相等,即兩者的凈光合速率相等。而氧氣的產(chǎn)生速率代表植物真正的光合速率,真正的光合速率等于植物的呼吸速率加上植物的凈光合速率。所以 n點(diǎn)時,突變體的氧氣產(chǎn)生速率大于突變體。在光合作用的過程中,二氧化碳的固定,產(chǎn)物為三碳化合物;三碳化合物的還原需要消耗光反應(yīng)階段產(chǎn)生的 ATP、還原性輔酶氫。 ( 3)在光合作用的光反應(yīng)階段,色素分子都能吸收光能、傳遞光能,但只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素 a分子才能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為電能。如果缺乏葉綠素 a,則無法利用光能。 ( 1)據(jù)圖分析: ①光合作用消耗 ATP最快的時刻是 ________________。根吸水能力最強(qiáng)的時刻是 ____________。 ②直接引起蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是 _____________;推測導(dǎo)致 12∶00 時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是 _____________(填 “ 光照 ” 或 “ CO2” )。 10:00 ( 2020重慶) 30.( 26分) Ⅰ .長葉刺葵是棕櫚科熱帶植物。為了解其引種到重慶某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無風(fēng)的夏日,觀測得到了該植物光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢圖(題 30圖)。 12:00 氣孔導(dǎo)度 光照 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月 15日,漢水丑生標(biāo)記。 30.( 26分) Ⅰ .長葉刺葵是棕櫚科熱帶植物。為了解其引種到重慶某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無風(fēng)的夏日,觀測得到了該植物光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢圖(題 30圖)。 ( 1)據(jù)圖分析: ③在 14∶00 時若適當(dāng)提高 CO2濃度,短時間內(nèi)葉綠體中 [H]含量的變化是 ___________。 ( 2)若該地土壤缺鈣,一段時間后該植物首先表現(xiàn)出鈣缺乏癥的是 ________(填 “ 老葉 ” 或“ 幼葉 ” )。 降低 幼葉 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月 15日,漢水丑生標(biāo)記。 ( 3)假設(shè)若干年后將引種后代重新移栽回原產(chǎn)地,與原產(chǎn)地長葉刺葵雜交不育,原因是地理隔離導(dǎo)致了 _____________。 30.( 26分) Ⅰ .長葉刺葵是棕櫚科熱帶植物。為了解其引種到重慶某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無風(fēng)的夏日,觀測得到了該植物光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢圖(題 30圖)。 生殖隔離 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月 15日,漢水丑生標(biāo)記。 【 解析 】 Ⅰ ⑴①光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的 ATP和 [H],為暗反應(yīng)階段提供能量和還原劑,光合速率越大消耗 ATP也就越快,從圖中可見 10:00時光合速率最大;蒸騰作用有利于植物根對水分的吸收,蒸騰作用越強(qiáng),根吸水能力越強(qiáng),從圖中可見蒸騰作用在 12:00時蒸騰作用最強(qiáng)。 ②蒸騰作用是水分以氣體形式通過氣孔散失,氣孔導(dǎo)度的大小直接引起蒸騰速率大小的變化,通過圖中可知,在12:00時氣孔導(dǎo)度最大,而 CO2是通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞的,說明 CO2供應(yīng)充足,推測導(dǎo)致光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素是光照。 【 解析 】 ③ [H]用于暗反應(yīng)對 C3的還原, CO2增多,使生成 C3增多,這時會消耗更多的 [H],使 [H]的含量降低。 ⑵鈣在植物體內(nèi)形成穩(wěn)定的化合物,不能轉(zhuǎn)移利用,當(dāng)缺鈣時,首先引起幼葉出現(xiàn)癥狀。 ⑶長期的地理隔離使兩個種群的基因頻率向不同的方向發(fā)展,使種群的基因庫變得很不相同,并出現(xiàn)生殖隔離。 (上海 2020) 53.卡爾文循環(huán)需要光反應(yīng)過程中產(chǎn)生的 H+,H+最初來源于物質(zhì) _____。 水 (上海 2020) 54. NH4+能增加類囊體膜對 H+的通透性,從而消除類囊體膜兩側(cè)的 H+濃度差。若將 NH4+注入葉綠體基質(zhì),下列過程中會被抑制的是 ______。 A.電子傳遞 B. ATP的合成 C. NADPH的合成 D.光能的吸收 B ( 1) B的凈光合速率較低,推測原因可能是:①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;② __________________,導(dǎo)致__________________。 ( 2020廣東) 26.( 16分)荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。 (注: “ - ” 表示未測數(shù)據(jù)。 ) 氣孔開放度相對低 二氧化碳供應(yīng)不足 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月15日,漢水丑生標(biāo)記。 ( 2)將 A、 D分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開始積累 _________; D的葉肉細(xì)胞中, ATP含量將 __________。 26.( 16分)荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。 (注: “ - ” 表示未測數(shù)據(jù)。 ) 酒精 增多 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月15日,漢水丑生標(biāo)記。 ( 3)與 A相比, D合成生長素的能力 ________;與 C相比, D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是 _______________。 低 基粒(類囊體) 26.( 16分)荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。 (注: “ - ” 表示未測數(shù)據(jù)。 ) “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月15日,漢水丑生標(biāo)記。 ( 4)葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是 ______ 的結(jié)果; D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著,其根本原因是 _______________。 細(xì)胞分裂 基因的選擇性表達(dá)26.( 16分)荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。 (注: “ - ” 表示未測數(shù)據(jù)。 ) “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題 PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月15日,漢水丑生標(biāo)記。 ( 2020江蘇) 33.( 8分)為探究低濃度 NaHS03溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題: (1)實驗報告 ①材料用具: 乳熟期的溫室盆栽水稻, 1 mmol/L NaHS03溶液,蒸餾水,噴壺,光合分析測定儀等。 ②實驗步驟: 第一步:選取若干 的水稻植株隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組。 第二步:每天傍晚分別將等量的 、 噴灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率。 ③結(jié)果與分析:實驗結(jié)果見圖 l,經(jīng)分析可以得出的結(jié)論是 。 株型、長勢、葉片均一 蒸餾水 1mmol/LNaHSO3溶液 不同光照強(qiáng)度下低濃度的 NaHSO3溶液均可提高水稻的光合作用速率 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月 15日,漢水丑生標(biāo)記。 (2)研究發(fā)現(xiàn) NaHSO3增加了葉片內(nèi)葉綠體形成 ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的 ,進(jìn)而加快對圖 2中 (填字母 AD)物質(zhì)的利用。 (3)研究小組利用上述條件設(shè)計實驗,證明了 (PMS)和 1 mmol/L NaHS03效應(yīng)相同,兩者共同處理既不存在累加效應(yīng),也無抑制效應(yīng)。請在答題卡的指定位置用柱形圖繪制出實驗結(jié)果。(實驗光照強(qiáng)度為 1 000μmol m2sl) 類囊體 A B D “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月 15日,漢水丑生標(biāo)記。 “漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動:歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品,版權(quán)所有,不得以任何形式用于商業(yè)目的。 2020年 1月 15日,漢水丑生標(biāo)記。
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