高三化學(xué)考試說明解讀(已修改)
2024-11-28 01:29 本頁面
【正文】 考試說明解讀 －－－化學(xué)學(xué)科特點和化學(xué)研究基本方法 富陽中學(xué) 邵永平 一、 《 考試說明 》 簡析 能力要求 考試要求 考試內(nèi)容 老 課 程 觀察能力 實驗?zāi)芰? 思維能力 自學(xué)能力 了解 理解 綜合應(yīng)用 化學(xué)基本概念和基本理論 常見元素的單質(zhì)及其化合物 有機化學(xué)基礎(chǔ) 化學(xué)實驗 化學(xué)計算 新 課 程 接受、吸收、整合知識的能力 分析解決化學(xué)問題的能力 化學(xué)實驗探究能力 了解 理解 綜合應(yīng)用 化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究方法 化學(xué)基本概念和基本理論 常見無機物及其應(yīng)用 有機化學(xué)基礎(chǔ) 化學(xué)實驗 新舊課程考試大綱（說明）的比較 思考一： 新考綱將原考綱中的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力進行重新整合，提出了新的對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求： 接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；分析問題和解決（解答）化學(xué)問題的能力；化學(xué)實驗與探究能力。 對考試大綱（說明）學(xué)習(xí)的思考 接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力 （ 1）能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認的能力。 （ 2）能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。 （ 3）能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。 從新課程對能力的要求的內(nèi)容來看：新課程對能力的要求更具體（ 如： 能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力 ）。 ［例 1（ 08江蘇－ 15）］：金礦開采、冶煉和電鍍工業(yè)會產(chǎn)生大量含氰化合物的污水，其中含氰化合物以 HCN、 CN和金屬離子的配離子 M(CN)nm的形式存在于水中。 測定污水中含氰化合物含量的實驗步驟如下： ①水樣預(yù)處理：水樣中 加入磷酸和 EDTA，在 pH＜ 2的條件下加熱蒸餾，蒸出所有的 HCN，并用 NaOH溶液吸收。 ②滴定：將吸收液調(diào)節(jié)至 pH＞ 11，以試銀靈作指示劑，用 AgNO3標準溶液滴定 Ag++2CN == [Ag(CN)2] 終點時，溶液由黃色變成橙紅色。 根據(jù)以上知識回答下列問題： ⑴ 水樣預(yù)處理的目的是 。 ⑵水樣預(yù)處理的裝置如右圖，細導(dǎo)管插入吸收液中是為了 。 ⑶蒸餾瓶比吸收液面要高出很多，其目的是 。 ⑷如果用鹽酸代替磷酸進行預(yù)處理，實驗結(jié)果將 (填 “ 偏高 ” 、 “ 無影響 ” 或 “ 偏低 ” )。 ⑸準確移
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