【正文】 高中閱讀理解答題技巧閱讀理解專業(yè)術語及其作用Ⅰ.常用寫作手法(技巧)一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論（只有5種）【作用詳見五～八】二、表現(xiàn)手法：對比、類比、象征、襯托、烘托、反襯、比喻、幽默、諷刺、聯(lián)想、想像、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、巧設懸念、側面描寫、欲揚先抑、虛實結合象征、托物言志的作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.三、修辭手法：比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體?！〈痤}格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。生動形象地表現(xiàn)出了……，表達了……情感。擬人：化物為人，拉近距離,親切自然。 便于對話,交流情感。　答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。生動形象地表現(xiàn)出了……，表達了……情感。排比：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；語氣強勁,抒情強烈。答題格式：強調了＋對象＋特性表現(xiàn)了……，抒發(fā)了……，增強了語勢，加強了感情?？鋸垼汉嫱袣夥眨鰪姼腥玖?，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質，給人以啟示。反復：突出思想,強調情感；承上啟下，層次清晰；多次強調，增強感染力。加強語氣。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。反問：加強語氣，增強語勢，表達了 (的情感)，使文章有起伏?！　　〈痤}格式：強調，加強語氣等；設問：自問自答，引起讀者的注意和思考 ，使文章有起伏。 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考 對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。答題格式：強調了……突出了…… 注：表現(xiàn)手法和修辭方法名稱上既有重合又有不同，要學會分清兩者的差別四、結構方式：前后照應、鋪墊，過渡(承上啟下)、設置懸念、卒章顯志，欲揚先抑、制造波瀾 ， 特定線索、 記敘順序(順敘、倒敘、插敘) ，材料安排（主次、詳略等）五、記敘及作用：　　(1) 順敘作用：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻?！　?2) 倒敘作用:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性，引人入勝，波瀾起伏。(3) 插敘作用：補充交代了……，使人物形象更豐富，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿使中心更突出。(4) 補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。 (5) 平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。 記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下。內(nèi)容上畫龍點睛.六、描寫：描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細節(jié)描寫.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）描寫角度： 正面描寫、側面描寫總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。 、動作描寫、心理描寫：肖像描寫以形傳神；動作描寫，表現(xiàn)人物性格特點；語言描寫，言為心聲；心理描寫，揭示人物內(nèi)心世界。都可以表現(xiàn)人物性格特點，推動情節(jié)發(fā)展， 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 ：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調，為塑造人物形象服務 ：動靜結合、明暗結合、點面結合、聲色結合、繪聲繪色、虛實結合、遠近高低；仰視、俯視、平視；視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。、側面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側面烘托突出人物、事物。 、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物、推動情節(jié)的發(fā)展等等。①社會環(huán)境描寫的主要作用：　　交代作品的時代背景?！　≡诨卮饡r必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。②自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：　　表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點。　　推動情節(jié)發(fā)展?！　′秩練夥??！　『嫱腥宋镄蜗?或人物心情、感情)?！　⊥怀?、深化主題。：簡筆勾勒，簡潔準確傳神 工筆細描：精雕細刻，纖毫畢見，具體生動 七、議論、抒情：：畫龍點睛，點明題旨，升華主題；比喻論證：生動形象，通俗易懂 ：直抒胸臆，淋漓盡致 間接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蘊藉。八、說明：（以說明文為主）說明文常采用總分總式或并列式結構來說明問題。 說明文分類：　　實物說明文、事理說明文、程序說明文　　科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)說明順序：　　時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序　　空間順序：注意表方位的名詞　　邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質等。說明方法及其作用：打比方：生動形象說明了……， 增強了文章的趣味性。舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的……特點.列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)…… 加以說明，使說明更準確更有說服力。Ⅱ.常用的人稱第一人稱22（我）:（我們）:——有號召力——有感染第二人稱（你，你們）::親切感:（1）人:質問之勢——氣勢強烈，表達情感 （2）非人:擬人化—同上第三人稱（他，他們）: 客觀真實人稱作用：　　第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情，自由表達思想感情，增強了文章的真實性和感染力?！　〉诙朔Q：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人，還能起擬人化的作用?！　〉谌朔Q：顯得客觀冷靜，不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動范圍。Ⅲ.語句在文章篇章結構上的作用總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、照應上文、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展文首句：①照應標題（開篇點題）,②渲染氣