【正文】 高中閱讀理解答題技巧閱讀理解專業(yè)術(shù)語及其作用Ⅰ.常用寫作手法(技巧)一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論（只有5種）【作用詳見五～八】二、表現(xiàn)手法：對(duì)比、類比、象征、襯托、烘托、反襯、比喻、幽默、諷刺、聯(lián)想、想像、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、巧設(shè)懸念、側(cè)面描寫、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合象征、托物言志的作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.三、修辭手法：比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體?！〈痤}格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了……，表達(dá)了……情感。擬人：化物為人，拉近距離,親切自然。 便于對(duì)話,交流情感?！〈痤}格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了……，表達(dá)了……情感。排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；語氣強(qiáng)勁,抒情強(qiáng)烈。答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性表現(xiàn)了……，抒發(fā)了……，增強(qiáng)了語勢，加強(qiáng)了感情?？鋸垼汉嫱袣夥?，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。反復(fù)：突出思想,強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。加強(qiáng)語氣。借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。反問：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢，表達(dá)了 (的情感)，使文章有起伏?！　　〈痤}格式：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；設(shè)問：自問自答，引起讀者的注意和思考 ，使文章有起伏。 答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考 對(duì)比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。答題格式：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 注：表現(xiàn)手法和修辭方法名稱上既有重合又有不同，要學(xué)會(huì)分清兩者的差別四、結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡(承上啟下)、設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾 ， 特定線索、 記敘順序(順敘、倒敘、插敘) ，材料安排（主次、詳略等）五、記敘及作用：　　(1) 順敘作用：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻?！　?2) 倒敘作用:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性，引人入勝，波瀾起伏。(3) 插敘作用：補(bǔ)充交代了……，使人物形象更豐富，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿使中心更突出。(4) 補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。 (5) 平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下。內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛.六、描寫：描寫人物的方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）描寫角度： 正面描寫、側(cè)面描寫總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。 、動(dòng)作描寫、心理描寫：肖像描寫以形傳神；動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語言描寫，言為心聲；心理描寫，揭示人物內(nèi)心世界。都可以表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展， 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 ：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調(diào)，為塑造人物形象服務(wù) ：動(dòng)靜結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、繪聲繪色、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低；仰視、俯視、平視；視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。 、場面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。①社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：　　交代作品的時(shí)代背景?！　≡诨卮饡r(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：　　表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)?！　⊥苿?dòng)情節(jié)發(fā)展?！　′秩練夥?。　　烘托人物形象(或人物心情、感情)?！　⊥怀?、深化主題。：簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神 工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng) 七、議論、抒情：：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨，升華主題；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂 ：直抒胸臆，淋漓盡致 間接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蘊(yùn)藉。八、說明：（以說明文為主）說明文常采用總分總式或并列式結(jié)構(gòu)來說明問題。 說明文分類：　　實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文　　科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)說明順序：　　時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序　　空間順序：注意表方位的名詞　　邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。說明方法及其作用：打比方：生動(dòng)形象說明了……， 增強(qiáng)了文章的趣味性。舉例子：具體說明……的特點(diǎn)，從而使說明更具體，更有說服力。作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn).列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)…… 加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。Ⅱ.常用的人稱第一人稱22（我）:（我們）:——有號(hào)召力——有感染第二人稱（你，你們）::親切感:（1）人:質(zhì)問之勢——?dú)鈩輳?qiáng)烈，表達(dá)情感 （2）非人:擬人化—同上第三人稱（他，他們）: 客觀真實(shí)人稱作用：　　第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力?！　〉诙朔Q：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人，還能起擬人化的作用?！　〉谌朔Q：顯得客觀冷靜，不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。Ⅲ.語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)上文、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展文首句：①照應(yīng)標(biāo)題（開篇點(diǎn)題）,②渲染氣