【總結(jié)】羅星中學(xué)沈軍英執(zhí)教班級:預(yù)備4班2021年3月18日課前熱身請寫出表現(xiàn)一個人喜怒哀樂等心理的四字短語,越多越好。表示高興愉快的喜出望外心花怒放樂不可支歡天喜地欣喜若狂眉
2025-10-25 21:20
【總結(jié)】記敘文中環(huán)境描寫的表達(dá)作用一、閱讀輔導(dǎo)環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。社會環(huán)境:一般指人物活動的場所、社會背景、歷史背景、風(fēng)土人情等,對表現(xiàn)人物形象和中心思想具有特定意義;自然環(huán)境:包括自然山水、四時季節(jié)、陰晴氣象等,也能表現(xiàn)人物形象和中心思想服務(wù)。在記敘文中寫景一般作用:?1、交待故事背景(時間、地點)(暗示社會環(huán)境,揭示社會本質(zhì))
2025-04-16 03:44
【總結(jié)】第一篇:詩歌景物描寫的作用(最終版) 詩歌中的景物描寫的常見作用 一、內(nèi)容方面: 1、描寫了XX樣的景象/畫面(概括特點后具體分析); 2、交代詩歌的基本信息——交代了時間、時令(季節(jié))、地點...
2025-10-31 12:19
【總結(jié)】祝福-環(huán)境描寫吳靜小說三要素:?人物:?情節(jié):?環(huán)境:外貌、語言、動作、開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局(序幕、尾聲)自然環(huán)境、社會環(huán)境鏈接高考……小說文本閱讀—環(huán)境描寫的作用題型預(yù)測
2025-05-12 12:40
【總結(jié)】自然環(huán)境描寫賞析瀏覽課文,勾畫表現(xiàn)熱的詞句段,體會其作用。3、能推動故事情節(jié)的開展,也就是說天熱成為矛盾沖突發(fā)生、發(fā)展、激化以至解決的重要客觀原因之一。作用:1、烘托氣氛;2、有助于刻畫人物性格;授課:蔡忠平《水滸傳》是文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說,并非一人一時之作
2025-10-02 10:23
【總結(jié)】語言描寫一、什么是語言描寫?語言描寫是對人物的獨白、對話及語氣的描寫,其主要作用是刻畫人物性格。二、三把鑰匙天下大雪,秀才、縣官、財主相遇,財主提議以雪為題,每人念一句詩。秀才說了一句:縣官接了一句:財主笑著說:
2025-05-12 18:06
【總結(jié)】大栗港鎮(zhèn)中學(xué)161班執(zhí)教者:詹端娥時間:2022年12月1、王梅,女,20歲,身高,體形偏胖,方臉型,眉毛粗黑,雙眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齒不太整齊,膚色白晰,曾摔倒受過傷,頭頂右側(cè),留下一處約20CM左右的傷疤。2、麥換英,女,67歲,身高,神志有時不清,穿灰
2025-05-01 22:15
【總結(jié)】景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景如《孔已己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫“魯鎮(zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的:都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺,柜里面預(yù)備著熱水,可以隨時溫酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文銅餞,買一碗酒?!苯淮水?dāng)時的社會背景和具體的人文特點。再如《一面》中第5段“門外,細(xì)雨煙似的地被秋風(fēng)扭著卷著,不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣,
2025-06-21 17:22
【總結(jié)】1、了解心理描寫的作用2、學(xué)習(xí)幾種常用的心理描寫方法3、能熟練地運用一兩種方法準(zhǔn)確、形象地刻畫人物的心理活動《圣經(jīng)》里說:“孩子不打不成器?!蔽姨鐞勰呛⒆?,我也知道這對我倆都不好。他一肚鬼點子。哎呀,但他是我那死去的親姐姐的兒子,可憐的孩子,我怎么也不忍心揍他。每一次饒了他,我良心都受譴責(zé);可是每一
2025-01-21 14:13
【總結(jié)】初中語文新教育名師大講堂專題七自然環(huán)境描寫的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把握自然環(huán)境描寫分析方法2.能結(jié)合具體語境來分析景物描寫的作用【知識梳理】1.自然環(huán)境:指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境描寫:人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等,對表現(xiàn)人物身份、地位、行動,表
2025-08-05 00:01
【總結(jié)】打開一扇心窗——心理活動描寫指導(dǎo)心理描寫訓(xùn)練一:說說下面描寫心理活動的句子屬于哪種方法。?1,望著滿地的碎瓶膽片,她緊張得張開了嘴巴,呆呆地立在那兒。?2、陽光猛烈地照著地上,地面上冒著熱氣,花兒和樹葉耷拉著垂下頭,此刻,我無論如何也打不起精神。?3、看著這天,我陷入了深思:“都怪我自己太
2025-05-01 22:57
【總結(jié)】:記敘文寫作指導(dǎo)——細(xì)節(jié)描寫教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會運用細(xì)節(jié)描寫2、?人生感悟?類記敘文的寫作訓(xùn)練一、經(jīng)典回顧?我說道,?爸爸,你走吧。?他望車外看了看,說,?我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。?我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西
2025-01-06 12:14
【總結(jié)】1、了解心理描寫的作用2、學(xué)習(xí)幾種常用的心理描寫方法3、能熟練地運用一兩種方法準(zhǔn)確、形象地刻畫人物的心理活動《圣經(jīng)》里說:“孩子不打不成器?!蔽姨鐞勰呛⒆樱乙仓肋@對我倆都不好。他一肚鬼點子。哎呀,但他是我那死去的親姐姐的兒子,可憐的孩子,我怎么也不忍心揍他。每一次饒了他,我良心都受譴責(zé);可是每一
2025-01-21 14:10
【總結(jié)】1、理解動作描寫的作用2、了解動作描寫的要求3、能夠生動形象的寫出人物的動作片段武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住,一按按將下來。那只大蟲急要掙扎,被武松盡力氣捺定,那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲
2025-07-20 03:00
2025-01-21 14:35