【總結(jié)】牛頓第二定律應(yīng)用的問題1.力和運動的關(guān)系力是改變物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持運動的原因。由知,加速度與力有直接關(guān)系,分析清楚了力,就知道了加速度,而速度與力沒有直接關(guān)系。速度如何變化需分析加速度方向與速度方向之間的關(guān)系,加速度與速度同向時,速度增加;反之減小。在加速度為零時,速度有極值。例1.如圖1所示,輕彈簧下端固定在水平面上。一個小球從彈簧正上方某一高度處由靜止開始自由下落
2025-08-05 09:45
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用牛頓第二定律的應(yīng)用、超重與失重 一、應(yīng)用牛頓第二定律分析問題的基本思路: ?。?)已知力求物體的運動狀態(tài):先對物體進行受力分析,由分力確定合力;根據(jù)牛頓第二定律確定加速度,再由初始條件分析物體的運動狀態(tài),應(yīng)用運動學規(guī)律求出物體的速度或位移?! 。?)已知物體的運動狀態(tài)求物體的受力情況:先由物體的運動狀態(tài)(應(yīng)用運動學規(guī)律)確定物體的加速度;根據(jù)牛頓第二定律
2025-08-05 09:31
【總結(jié)】驗證牛頓第二定律15.(09·江蘇物理·11)(10分)“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示。(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中,打出了一條紙袋如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離。該小車的加速度a=______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(2)平衡摩擦力后
2025-08-05 19:29
【總結(jié)】一、牛頓第二定律的內(nèi)容:F=ma力分力還是合力?加速度同一物體,共同的質(zhì)量如何求得?物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。二、必會的幾個問題1、平面上的問題2、斜面的上的問題3、豎
2025-05-09 23:26
【總結(jié)】牛頓第二定律的應(yīng)用第一課時?例m1的物體在光滑水平面上產(chǎn)生大小為a1的加速度,也能使質(zhì)量為m2的物體在光滑水平面上產(chǎn)生大小為a2的加速度若此恒力作用在質(zhì)量為(m1+m2)的物體上使其在光滑水平面上產(chǎn)生大小為a的加速度,則a與a1、a2的大小關(guān)系是什么?vFmgNf解:對物體受力分析,如圖:
2025-05-13 21:00
【總結(jié)】1注重全面復(fù)習高三復(fù)習,時間緊,任務(wù)重,各部分知識都是聯(lián)系的,一部分知識沒學好,會影響到其它知識的學習,...就像你力學和數(shù)學幾何學沒學好,物理電磁那一部分就學習吃力一樣。所以根據(jù)你這弱點,你可以尋找根本,就像電磁運動-力學-這樣,就可以先從力學學起。同樣,比如,電磁力學又影響著發(fā)電機原理。所以,每一部分都要復(fù)習到,因為其中夾雜著好多你根本不知道講過的問題
2025-03-23 02:05
【總結(jié)】登峰教育1.(9分)如圖所示為火車站使用的傳送帶示意圖,繃緊的傳送帶水平部分長度L=4m,并以v0=1m/s的速度勻速向右運動?,F(xiàn)將一個可視為質(zhì)點的旅行包無初速度地輕放在傳送帶的左端,已知旅行包與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=,g取10m/s2。(1)求旅行包經(jīng)過多長時間到達傳送帶的右端。(2)若要旅行包從左端運動到右端所用時間最短,傳送帶速度的大小應(yīng)滿足什么條件?
2025-08-05 08:41
【總結(jié)】牛頓第二定律的說課稿范文 一、教學內(nèi)容 力產(chǎn)生瞬時效果,一是形變,一是產(chǎn)生運動狀態(tài)的改變,即產(chǎn)生加速度。必修本第一冊第一章第三節(jié)已經(jīng)定性地介紹了力的形變效果,并定量地給出了彈簧的彈力與形變的關(guān)系。...
2024-12-04 22:39
【總結(jié)】智浪教育--普惠英才文庫牛頓第二定律同步檢驗題1.“1N”與下列哪個量相當( )m/s2kgkg·m/s2kg的物體所受的重力解析:由F=ma知,1N=1kg·m/s2,選項C正確,選項A、B錯誤;質(zhì)量為1kg的物體所受重力G=mg=,選項D錯誤。答案:C,若雨滴受到的空氣阻力隨雨滴下落速度的增大而增大,圖中能大致
2025-06-07 21:19
【總結(jié)】中小學教育資源站,完全免費,無須注冊,百萬資源免費下載!版權(quán)所有:中小學教育資源站-1-牛頓第二定律教學目標:知識與技能1.掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學公式.2.理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系.3.知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的.4.會用牛頓第二定律的公式進行有關(guān)的計算.過程與方
2024-12-03 05:23
【總結(jié)】江蘇省清江中學周春來牛頓第二定律:物體的加速度與所受合外力成正比,與物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向與合外力的方向相同.:F=ma3、對牛頓第二定律理解:(1)F為物體所受到的合外力.(2)F=ma中的m,當對哪個物體受力分析,就是哪個物體的質(zhì)量,當對一個系統(tǒng)(幾個物體組成一個系統(tǒng))做
2024-11-09 22:46
【總結(jié)】墊江中學高12級第一輪復(fù)習課件,代入數(shù)值求解.求出結(jié)果后,要養(yǎng)成檢驗的好習慣,看看結(jié)果是否符合題意或?qū)嶋H情況一、應(yīng)用牛頓第二定律的基本步驟1、分析題意,明確已知條件和所求量2、選取研究對象;所選取的對象可以是一個物體,也可以是幾個物體組成的系統(tǒng),同一個題目,根據(jù)題意和解題需要也可以先后選取不同的研究對象3、對其進行受力情況分析和運動情況
2025-04-30 18:09
【總結(jié)】錦州市黑山縣黑山中學物理組康紅鋼歡迎指導(dǎo)交流探究牛頓第二定律的實驗方法【加速度的計算】【實驗方法】——控制變量法m不變,探究加速度a與合外力F的關(guān)系;F不變,探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系;【設(shè)計與提示】要測定小車的加速度,必須首先測定哪些物理量?①
2025-05-01 23:45
【總結(jié)】牛頓第二定律計算題()1.(17分)如圖所示,將小砝碼置于桌面上的薄紙板上,用水平向右的拉力將紙板迅速抽出,砝碼的移動很小,幾乎觀察不到,這就是大家熟悉的慣性演示實驗。若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為和,各接觸面間的動摩擦因數(shù)均為。重力加速度為g。(1)當紙板相對砝碼運動時,求紙板所受摩擦力的大??;(2)要使紙板相對砝碼運動,求所需拉力的大小范圍;(3)本實驗中,=,=,=,砝碼與
2025-08-05 09:26
【總結(jié)】三、牛頓第二定律正交分解應(yīng)用專題1.由牛頓第二定律F合=ma可知合力與加速度的方向是一致的,解題時只要判知加速度的方向,就可知道合力的方向,反之亦然.若物體只受兩個力作用加速運動,求合力時可直接利用平行四邊形定則.注意:合力與分力的“等效性”:討論合力與分力時,要十分注意它們的“等效性”.力的合成的實質(zhì)是在保證效果相同的前提下,
2025-06-07 20:34