【總結(jié)】用函數(shù)模型解應(yīng)用題1、(2005·廣東)今年以來(lái),廣東大部分地區(qū)的電力緊缺,電力公司為鼓勵(lì)市民節(jié)約用電,采取按月用電量分段收費(fèi)辦法。若某戶居民每月應(yīng)交電費(fèi)y元與用電量x(度)的函數(shù)圖象是一條折線(如圖),根據(jù)圖象解答下列問題:(1)分別寫出和時(shí),y與x的函數(shù)關(guān)系式;(2)利用函數(shù)關(guān)系式,說明電力公司采取的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);(3)若該用戶某月用電62度,則應(yīng)繳費(fèi)多少元?若該用戶某月繳費(fèi)105
2025-03-25 06:04
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE九年級(jí)下湖南教育出版社上圖中小明在投籃,你知道籃球在空中運(yùn)行的路線是什么曲線嗎?你能建立一個(gè)函數(shù)模型來(lái)刻畫這條曲線嗎?像上述這類實(shí)際問題(如打炮時(shí),炮彈發(fā)行的路線),就是本章要研究的二次函數(shù)的圖象.本章的內(nèi)容有:建立二次函數(shù)的模型,研究二次函數(shù)的圖形和性質(zhì),展示二次函數(shù)的應(yīng)用.建立二次函數(shù)
2025-11-19 22:58
【總結(jié)】請(qǐng)用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)解析式表示下列問題情境中的兩個(gè)變量y與X之間的關(guān)系·(1)圓的面積y()與圓的半徑x(Cm)2cmy=πx2(2)王先生存人銀行2萬(wàn)元,先存一個(gè)一年定期,一年后銀行將本息自動(dòng)轉(zhuǎn)存為又一個(gè)一年定期,設(shè)一年定期的年存款利率為文x兩年后王先生共得本息y元;y=2(1
2025-11-22 00:39
【總結(jié)】精品資源普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書—數(shù)學(xué)[人教版]高三新數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案(講座7)—函數(shù)模型及其應(yīng)用一.課標(biāo)要求:1.利用計(jì)算工具,比較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長(zhǎng)差異;結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義;2.收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實(shí)例,了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。二.命題走向
2025-06-29 16:56
【總結(jié)】X授課人:王德生折紙?jiān)囼?yàn):請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿出一張紙,進(jìn)行對(duì)折。一次,兩次,……例1:假設(shè)你是一個(gè)投資家,現(xiàn)有三種投資方案供你選擇,這三種方案的回報(bào)如下:方案一:每年回報(bào)100萬(wàn)元;方案二:第一年回報(bào)50萬(wàn)元,以后每年比前一年多回報(bào)20萬(wàn)元;方案三:第一年回報(bào)2萬(wàn)元,以后每年的回報(bào)比前一年翻一番。請(qǐng)問
2025-11-03 18:20
【總結(jié)】在教科書第三章的章頭圖中,有一大群喝水、嬉戲的兔子,但是這群兔子曾使澳大利亞傷透了腦筋.1859年,有人從歐洲帶進(jìn)澳洲幾只兔子,由于澳洲有茂盛的牧草,而且沒有兔子的天敵,兔子數(shù)量不斷增加,不到100年,兔子們占領(lǐng)了整個(gè)澳大利亞,數(shù)量達(dá)到75億只.可愛的兔子變得可惡起來(lái),75億只兔子吃掉了相當(dāng)于75億只羊所吃的牧草,草原的載畜率大大降低,而牛羊是澳
2025-11-14 00:17
【總結(jié)】3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用3.函數(shù)模型的應(yīng)用舉例目標(biāo)了然于胸,讓講臺(tái)見證您的高瞻遠(yuǎn)矚、對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用作簡(jiǎn)單的了解.2.冪函數(shù)、分段函數(shù)模型的應(yīng)用是本節(jié)的重點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)掌握.3.建立函數(shù)模型解決實(shí)際應(yīng)用問題是高考的重點(diǎn),應(yīng)認(rèn)真對(duì)待.研習(xí)新知?新知視界?1.函數(shù)模型應(yīng)用的兩個(gè)方面?(
2025-01-13 07:25
【總結(jié)】函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例對(duì)比三種函數(shù)的增長(zhǎng)差異x對(duì)于指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)在區(qū)間(0,+∞)上,盡管函數(shù)都是增函數(shù),但它們的增長(zhǎng)速度不同,而且不在同一個(gè)”檔次“上。隨著x的增大,的增長(zhǎng)速度越來(lái)越快,會(huì)超過并遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于
2025-11-08 11:00
【總結(jié)】“神舟”五號(hào)飛船由橢圓形軌道變?yōu)橐缘厍蚯蛐臑閳A心的圓形軌道,繞地球一周的時(shí)間為90分鐘.1、試把飛船沿圓形軌道飛行的離地高度表示為速度大小的函數(shù).(地球半徑為6327km).2、為使飛船順利回收,離地高度應(yīng)為343km,試求飛船飛行速度的大小。h:設(shè)飛行速度為vkm/s,離地
2025-11-10 13:11
【總結(jié)】第四章過程抽象-函數(shù)本章內(nèi)容?子程序?C++的函數(shù)?變量的局部性和變量的生存期?函數(shù)的嵌套調(diào)用?遞歸函數(shù)?宏定義?內(nèi)聯(lián)函數(shù)?帶缺省值的形式參數(shù)?函數(shù)名重載基于過程抽象的程序設(shè)計(jì)?人們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)雜的程序時(shí),經(jīng)常會(huì)用到功能分解和復(fù)合兩種手段:
2025-04-29 03:59
【總結(jié)】第三章函數(shù)的應(yīng)用人教A版數(shù)學(xué)3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用第三章函數(shù)的應(yīng)用人教A版數(shù)學(xué)3.幾類不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型第三章函數(shù)的應(yīng)用人教A版數(shù)學(xué)第三章函數(shù)的應(yīng)用人教A版數(shù)學(xué)
2025-04-24 10:11
【總結(jié)】湖南師大附中劉東紅三角形,通過正、余弦定理解這些三角形,得到所求的量,從而得到實(shí)際問題的解.y=Asin(ωx+φ)模型,利用三角函數(shù)知識(shí),得到實(shí)際問題的解.有一長(zhǎng)為100米的斜坡,它的傾斜角為45°,現(xiàn)要把傾斜角改為30°,則坡底需伸長(zhǎng)米.(
2025-11-01 07:32
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高考數(shù)學(xué)初等函數(shù)知識(shí)點(diǎn):函數(shù)模型及其應(yīng)用 高考數(shù)學(xué)初等函數(shù)知識(shí)點(diǎn):函數(shù)模型及其應(yīng)用 導(dǎo)語(yǔ):常見的函數(shù)模型有一次函數(shù)模型、二次函數(shù)模型、指數(shù)函數(shù)模型、對(duì)數(shù)...
2025-04-14 03:52
【總結(jié)】期末考試結(jié)束了,王老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)幫忙批改60張?jiān)嚲淼奶羁疹}和選擇題,如果請(qǐng)2個(gè)同學(xué),平均每人幫老師改幾張?jiān)嚲恚?個(gè),4個(gè),5個(gè),10個(gè)呢?學(xué)生人數(shù)x(人)234510每人批改的張數(shù)y(張)同學(xué)人數(shù)x變化時(shí),平均每人批改試卷張數(shù)y會(huì)怎樣變化呢?302015126y與同學(xué)人數(shù)x之
2025-11-21 05:12
【總結(jié)】學(xué)號(hào)2009211336分類號(hào)242本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目:淺談函數(shù)模型在生活中的應(yīng)用院(系)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)系專業(yè)班級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2009級(jí)2班學(xué)生姓名雒興
2025-06-28 17:41