教育綜合練習題(有答案)(已修改)
2025-08-17 07:40 本頁面
【正文】 教育學期末考試綜合練習題（?？疲┮?、選擇題（包括單選和多選，請將正確答案選出來，并把它們的標號填入題中的橫線上。多選、少選、錯選，均不得分。每小題2分，共10分）1．作為進步教育的代表，杜威提出的基本主張包括（ ABD ）。 A．學校即社會B．教育即生活C．教師中心 D．兒童中心E．書本中心 2．提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的預備。教育是經(jīng)驗的改造或改組”的教育家是（ B ）。A．盧梭 B．杜威C．斯賓塞 D．陶行知 E．蔡元培3．標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（ C ）。A．《學記》B．《普通教育學》C．《大教學論》 D．《教育論》E．《教育漫話》4．教育學研究的對象是（ AE ）。A．教育現(xiàn)象 B．教育方針C．教育政策 D．教育理論E．教育規(guī)律5．教育學的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，（ C ）首次將教育學作為一門獨立學科劃分出來，標志教育學有了自己獨立的學科地位。A．孔子 B．柏拉圖C．培根 D．夸美紐斯6．教育學的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，第一階段有中國的《論語》和《學記》，第二階段的代表人物有（ D ）等A．蘇格拉底和柏拉圖 B．柏拉圖和亞里斯多德C．蘇格拉底和亞里斯多德 D．夸美紐斯和赫爾巴特7．教育學的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個階段， 第四階段是教育學的多元化發(fā)展，標志是教育學出現(xiàn)繁榮發(fā)展的特征，（ A ）不是這一階段的代表人物。A．桑代克 B．馬卡連柯C．贊科夫 D．陶行知8．制約教育發(fā)展的規(guī)模與速度的因素有( AC )。A人口數(shù)量與增長率 B政治因素C生產(chǎn)力發(fā)展水平 D文化因素9.《禮記學記》中明確提出：“古之王者，建國君民，教學為先”，反映了教育的（ A ）。50A政治功能 B經(jīng)濟功能C人口功能 D文化功能，反映了教育的（ A ）。A人口功能B 文化功能C政治功能D經(jīng)濟功能，反映了教育的（ D ）。A人口功能B 文化功能C政治功能 D經(jīng)濟功能12．教育活動既然以教育目的為出發(fā)點和歸宿，檢查學生學習成績和發(fā)展程度，都要以教育目的為依據(jù)。這就是教育的（ D ）功能。A．激勵功能B．調(diào)控功能C．評價功能 D．定向功能13．教育通過對人類文化的選擇和整理，使之成為與學生發(fā)展相一致的力量——教育內(nèi)容與教育方法，從而傳遞給年輕一代，實現(xiàn)文化的代際延續(xù)。這體現(xiàn)了教育的（ C ）功能。 A．政治功能B．經(jīng)濟功能C．文化功能D．人口功能 14．“要改變一般人的本性，使它獲得一定勞動部門的技能和技巧，成為發(fā)達的和專門的勞動力，就要有一定的教育或訓練。”這體現(xiàn)了教育的（ B ）。 A．政治功能B．經(jīng)濟功能C．文化功能D．人口功能 15．受教育者因為有了目標，可以樹立信心，堅強地排除各種困難，爭取實現(xiàn)目標，這體現(xiàn)了教育目的的（ A ）功能。101A．激勵功能B．調(diào)控功能C．評價功能 D．定向功能16．《禮記●學記》中明確提出：“古之王者，建國君民，教學為先”，言明教育乃是治國安邦的關鍵，是“化民成俗”。這體現(xiàn)了教育的（ A ）功能。 A．政治功能B．經(jīng)濟功能C．文化功能 D．人口功能 17．教育過程中不可避免地會出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾，充分發(fā)揮教育目的的（ B ）功能，是學校、家庭、社會圍繞教育目的發(fā)揮積極作用，共筑教育合力。A．激勵功能B．調(diào)控功能C．評價功能 D．定向功能18．教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個體身心發(fā)展的（ B ）。A．順序性B．個別差異性 C．階段性D．互補性E．不均衡性19．有的放矢、因材施教等，都是指要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律中的（ D ）進行教育。A．順序性 B．階段性C．不均衡性 D．個別差異性E．穩(wěn)定性20． “雙因素說”理論認為，智力由（ D ）與（ ）構成。71 A．理解能力與推理能力 B．思維的材料與思維的結(jié)果C．記憶能力與知覺能力 D．一般因素與特殊因素21．教育的目的主要受（ D ）因素的制約。A．人口數(shù)量B．人口質(zhì)量C．人口結(jié)構D．政治制度E．生產(chǎn)力發(fā)展水平 22．教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，其層次的多樣性，它的功能有（ABCD）。101A．定向功能B．調(diào)控功能C．激勵功能D．評價功能E．衍生功能23．我國現(xiàn)行的學校教育系統(tǒng)的級別層次包括（ ABCD ）。155A．學前教育 B．初等教育C．中等教育 D．高等教育E．研究生教育24．我國現(xiàn)行的學校教育系統(tǒng)，在類別上包括（ABCDE）。156A．基礎教育體系B．職業(yè)技術教育體系C．高等教育體系D．成人繼續(xù)教育體系E．特殊教育學校系統(tǒng) ，美國的學制屬于（ B ）。141A．雙軌制B．單軌制C．分支制D．雙軌制、單軌制并行26．.從現(xiàn)代學校教育制度的類型來看，德國的學制屬于（ A ）。A．雙軌制B．單軌制C．分支制D．雙軌制、單軌制并行27．從現(xiàn)代學校教育制度的類型來看，現(xiàn)行我國的學制屬于（ C ）。A．雙軌制B．單軌制C．分支制
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