教學(xué)業(yè)務(wù)管理及教研組活動(dòng)規(guī)范化要求與考核細(xì)則(已修改)
2025-08-17 07:21 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)業(yè)務(wù)管理及教研組活動(dòng)規(guī)范化要求與考核細(xì)則小屯鎮(zhèn)一中2011年9月10日教學(xué)業(yè)務(wù)管理及教研組活動(dòng)規(guī)范化要求與考核細(xì)則一、備課要求細(xì)則備課是上好課的前提，不備課不得上課。不備課而上課者應(yīng)視為瀆職，不認(rèn)真?zhèn)湔n者應(yīng)予批評(píng)。各學(xué)科應(yīng)按教學(xué)進(jìn)度至少有一周的儲(chǔ)備課。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程及板書，科學(xué)設(shè)置練習(xí)。集體備課要做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前寫好發(fā)言提綱，就課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的處理、教學(xué)過程的安排、練習(xí)的設(shè)置等提出自己的看法，由教研組或備課組成員集體研究，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等達(dá)成共識(shí)。允許有不同意見，允許不同教法的實(shí)驗(yàn)。在集體備課中，要充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，提倡教師采用現(xiàn)代先進(jìn)媒體備課上課。寫好教案。教案應(yīng)包括前期教案設(shè)計(jì)、單元、章節(jié)備課，課時(shí)備課幾種形式，具體要求如下：（1）學(xué)期教案設(shè)計(jì)：新學(xué)期開始，應(yīng)通覽教材，系統(tǒng)分析了解本學(xué)期的教材內(nèi)容，大體掌握教材的科學(xué)體系，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確總的目的要求。寫出學(xué)期教案，要求：A班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想狀況分析；B學(xué)期總的教學(xué)目的和要求；C教材分析；D學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；E課時(shí)安排；F教學(xué)用品及用具的準(zhǔn)備；G提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施等。（2）單元章節(jié)備課，要求：A單元教材分析；B本單元、章節(jié)在教材中的地位作用；C目的要求；D重點(diǎn)、難點(diǎn)；E課時(shí)安排；F教具、方法措施等。（3）課時(shí)備課：要求：A教學(xué)內(nèi)容（課題）；B目的要求；C重點(diǎn)難點(diǎn)；D教學(xué)過程；包括復(fù)習(xí)鞏固、導(dǎo)入新課、教授新課（包括各個(gè)環(huán)節(jié)的順序，教師講、引、導(dǎo)、問、結(jié)，學(xué)生思、答、糾等）E全節(jié)課時(shí)間利用及劃分等；F布置作業(yè)；G板書設(shè)計(jì)；H課后小結(jié)（重點(diǎn)寫出本節(jié)教案設(shè)計(jì)實(shí)際操作中的收獲及不足等。因人、因課、因法可繁可簡(jiǎn)）。各科教案均應(yīng)按照市、縣教研室有關(guān)要求認(rèn)真書寫。提倡寫教后記。提倡跨學(xué)科備課，加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系與知識(shí)的整合。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)備課工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)行集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課制度。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查教案質(zhì)量，嚴(yán)禁無(wú)教案或用舊教案上課。學(xué)校每學(xué)期至少檢查4次教案，由教務(wù)處與教研組交替進(jìn)行，并將檢查情況記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。周課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不少于5節(jié)/周，作文不少于1節(jié)/周，英語(yǔ)不少于4節(jié)/周；理化不少于3節(jié)/周；政史地生不少于2節(jié)/周；體音美不少于周實(shí)課時(shí)數(shù)，且各級(jí)分開備。二、聽課、評(píng)課要求細(xì)則聽課評(píng)課是教師相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)及教學(xué)效果的有效活動(dòng)，也是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的有力措施，為此，特提出以下要求。凡學(xué)校、教研組、備課組組織的達(dá)標(biāo)課、公開課、示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課專題研究課等，均應(yīng)進(jìn)行評(píng)課。學(xué)校組織的聽課活動(dòng)，由教務(wù)處組織評(píng)課，教研組、備課組織的聽課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組織評(píng)課。教研組、備課組組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期不少于3次；教務(wù)處組織的聽課、評(píng)課活動(dòng)每學(xué)期不少于2次。評(píng)課不能走過場(chǎng)。先由執(zhí)教者談自己的設(shè)想、措施及體會(huì)，然后由聽課人逐一發(fā)言，最后由主持人進(jìn)行總結(jié)。評(píng)課應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行：是否按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育新理念；是否在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力；是否達(dá)到預(yù)定的情境、能力、知識(shí)目標(biāo)；是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展；是否緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際。評(píng)課時(shí)要有專人記錄，評(píng)考表及評(píng)課記錄要存檔備查。
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