學(xué)校指導(dǎo)親子溝通問題的研究與實踐結(jié)題報告(已修改)
2025-08-17 05:17 本頁面
【正文】 學(xué)校指導(dǎo)親子溝通問題的研究與實踐結(jié) 題 報 告農(nóng)墾中學(xué)課題組 郭小慜 崔立坤一、 課題提出 子不教，父之過。父母是孩子的第一任老師。有什么樣的家長就會有什么樣的孩子。 這些話語一再告訴我們：家庭教育對孩子的成長何其重要！親子關(guān)系是我們每個人來到世間的第一個人際關(guān)系，它對我們每個人的心身健康都是十分重要的。沒有母親或她的代理人的喂養(yǎng)和照料，新生兒便無法生存下去。這就促使嬰兒對母親產(chǎn)生依戀。依戀是人類最初始的也是影響最深遠(yuǎn)的一種情感，是健康成長不可缺少的環(huán)節(jié)，是幾乎一切社會情感發(fā)展的基礎(chǔ)。身為父母,誰不愛自己的孩子？身為孩子的第一任老師,每個家長都有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子走出成長的煩惱。遇到具體問題時,父母和孩子之間良好的溝通就顯得尤為重要了!在傳統(tǒng)觀念影響下，有些家長覺得孩子是“自己身上掉下來的肉”，交往時時處處都有，難道與“貼心小夾襖”的溝通還會有問題？而現(xiàn)實生活中,父母與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生,可令很多父母感到困惑的是：太多時候是頻繁地進(jìn)行“溝”,但實際效果卻往往是沒有“通”。父母強烈的愛反而讓孩子感到厭倦、逆反,甚至是拒絕學(xué)習(xí)，逃出家門，更為嚴(yán)重的會導(dǎo)致自殺。隨著時代的發(fā)展，一些家庭已經(jīng)意識到家長與孩子溝通對孩子的成長是多么重要。在某學(xué)校進(jìn)行的一次全校性的學(xué)生、家長家庭教育問卷調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示出這樣幾個特點：多數(shù)家長，特別是父親能較充分地認(rèn)識到家庭教育對孩子成長健康的重要性；多數(shù)家庭教育存在誤區(qū)，如粗暴型、溺愛型、放任型、不穩(wěn)定型等；多數(shù)家長對家庭教育感到迷茫與苦惱，且能自發(fā)地去尋求一些對策，但效果不明顯，內(nèi)心深處迫切渴望得到正確的指導(dǎo)。如何改善親子關(guān)系？如何讓親子互相信任、無話不談？學(xué)生受教育多數(shù)是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中，對于住校學(xué)生來說，在學(xué)校的時間更是要多于家庭時間，要使中學(xué)生全面健康地成長，除了家長和孩子本身的努力之外，學(xué)校和教師在其中扮演著一個很重的角色，恰如一座橋梁，架起的是雙方親密無間的往來。對家長和孩子雙方而言，學(xué)校和老師是值得尊敬的、可以信賴的，所以由這個中間人來搭建的溝通橋梁是最有效的。我們認(rèn)為：親子關(guān)系中，學(xué)校和教師大有可為，選定“學(xué)校指導(dǎo)親子溝通問題的研究與實踐”作為研究課題，符合孩子健康成長的需求，更符合學(xué)校和諧發(fā)展的需求。二、 課題研究的目的和意義 研究的目的 我們提出這一課題并開展相關(guān)研究，目的有：(1)了解不良的親子溝通對學(xué)生心理和學(xué)習(xí)的影響。(2)尋求實施親子溝通的最佳途徑和方法。(3)通過開展一些實在的親子溝通活動，改善家庭親子溝通的狀況，讓親子之間建立良好的關(guān)系，優(yōu)化家長的教育觀念和教育方法，并以個案家庭的示范作用推動全校學(xué)生家庭的進(jìn)步。研究的意義溝通，是指通過談話或其他方式與孩子進(jìn)行對話相互了解的過程。人與人之間，當(dāng)然也包括父母與子女之間，都需要溝通，需要了解和理解，才能更融洽地生活，溝通應(yīng)是為人父母者都要學(xué)會的一門藝術(shù)。一旦父母與孩子缺乏溝通，你也就在不知不覺中失去了對孩子心理與行為把握的機(jī)會和能力。當(dāng)你的孩子出現(xiàn)行為問題或嚴(yán)重的走上歧途時，你已經(jīng)無能為力了，所以，父母與孩子間良好積極的溝通非常重要。缺乏親子溝通，必然會嚴(yán)重影響孩子社會性的發(fā)展，甚至?xí)绊懞⒆尤蘸笕烁?、心理的正常成長和成熟絕大多數(shù)父母愿意與孩子溝通，絕大多數(shù)孩子也愿意與父母交流。但由于一些父母與孩子所處的地位不同，與孩子所關(guān)心的內(nèi)容不同，與孩子談話的方式使孩子難以接受等，因而造成父母與孩子溝通的障礙。我們開展親子溝通活動研究，就是伴隨著孩子的不斷成長，親子溝通的持續(xù)進(jìn)行，父母與孩子在交流中互動，在互動中交流，加深了對孩子的了解，轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了溝通心態(tài)，豐富了教育知識，開闊了待人胸懷，掌握了溝通技巧，學(xué)會了心平氣和地與孩子說話，懂得了冷靜反思自己的溝通行為，全面提升了親子溝通的綜合素養(yǎng)，從而促進(jìn)了孩子身心健康、和諧的發(fā)展，促進(jìn)了家長溝通和教育綜
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