初中化學(xué)專(zhuān)題復(fù)習(xí)科學(xué)探究課件(已修改)
2025-08-17 03:56 本頁(yè)面
【正文】 專(zhuān)題復(fù)習(xí) 科學(xué)探究 一、科學(xué)探究的解題步驟 提出問(wèn)題、查找資料 →猜想與假設(shè) →設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 →進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 →收集證據(jù)、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 →分析和得出結(jié)論 →反思 與應(yīng)用 →表達(dá)與交流 二、解答科學(xué)探究題的基本方法 1． 認(rèn)真讀題，審清題意，確立探究課題。 2． 根據(jù)課題，選擇合適方法，提取相關(guān)化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)探 究方案。 三、探究題的常見(jiàn)題型 1．物質(zhì)成分的探究 酸堿指示劑 測(cè)溶液 pH 變化 (1)中和反應(yīng)一般現(xiàn)象不明顯，因此常用① 、 、③ 等方法來(lái)判斷。反應(yīng) ② 后存在三種情況： 測(cè)溶液溫度變化 a．酸過(guò)量，檢驗(yàn) 的方法； 酸 b．堿過(guò)量，檢驗(yàn) 的方法； 堿 石蕊試液 c．完全中和，用 (2)復(fù)分解反應(yīng)： A＋ B 判定或檢驗(yàn)既無(wú)酸又無(wú)堿過(guò)量。 C(↑、 ↓或 H2O)＋ D，反應(yīng)后溶質(zhì)存 在三種情況： B A ① 溶質(zhì)只有 D；②溶質(zhì)有 D 和 A(A 過(guò)量，反滴 進(jìn)行檢驗(yàn) )； ③ 溶質(zhì)有 D 和 B(B 過(guò)量，反滴 進(jìn)行檢驗(yàn) )。 2．物質(zhì)性質(zhì)的探究 (1)探究催化劑的性質(zhì)：①“一 變 ” ：設(shè)計(jì)兩個(gè)以上對(duì)比實(shí) 驗(yàn)，判斷 的改變。②“兩不變”：化學(xué)反應(yīng)前后 各稱(chēng)量一次，判斷反應(yīng)前后 是否改變；將反應(yīng)后的該物 質(zhì)回收后重復(fù)做一次實(shí)驗(yàn)，判斷反應(yīng)前后 是否改變。 (2)影響反應(yīng)速率的因素 (反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物的接 觸面 積、外界溫度、催化劑的種類(lèi)等 )。 (3)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)與分析 化學(xué)反應(yīng)速率 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 題型 1 物質(zhì)成分的探究 【 例 1】 (2022 年安徽巢湖 )在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅 速伸入到盛有 CO2 的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，
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