八年級物理下教科版知識點歸納(已修改)
2025-08-17 02:39 本頁面
【正文】 八年級物理下教科版知識點歸納 Hxg 第七章 力1. 力是一個物體對另一個物體的作用。力不能脫離物體單獨存在；施加力的物體叫施力物體，受到力的物體叫受力物體，其中被研究的對象都是受力物體。2. 力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3. 力學必記的三句話：①物體間力的作用是相互的（一個物體是施力物體的同時也是受力物體）②力可以改變物體的運動狀態(tài)（動←→靜、快←→慢、方向改變）③力可以使物體發(fā)生形變。（不能說改變形變或物體形變發(fā)生改變）4. 力的三要素：大小、方向、作用點。（它們都可以影響力的作用效果）5. 力（F）：國際單位是牛（頓），符號是N；2個雞蛋在手上對手的力大約是1N。6. 力的表示法有2種：力的圖示和力的示意圖用一個帶有箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點（或終點）表示力的作用點（同光線一樣，這個方法叫理想模型法）7. 口訣為：一定點二畫線、三定比例四截線、五在末端標尖尖、六是力的大小寫尖邊。注：①力的示意圖比力的圖示少了畫標度的過程?？梢赃@樣記：示意圖就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，沒有圖示詳細；②在同一個圖中，如果有幾個力的話要公用一個標度和力的作用點。（作用點一定在受力物體上，而且一般取中心。）③線段長度沒有半格的，也沒有一個格的，也就是說最少2個格，且是格的整數(shù)倍。8. 物體在撤去外力后能恢復到原來的形狀叫彈性形變。產(chǎn)生條件或依據(jù)：①物體間是否直接；②接觸處是否有相互擠壓和拉伸。9. 彈力的大小：F=k x 其中F：彈力；k：勁度系數(shù)，和物體本身有關(guān)；x：形變量，即形變后的長度也原長的差。（初中階段不需要掌握該公式）即彈力的大小與物體本身額彈性強弱和形變量的大小有關(guān)。形變量越大，彈力越大，彈簧測力計就是根據(jù)這個原理制成的：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比。10. 彈力的方向：與受力物體形變方向相反；常見的彈力有壓力、拉力和支持力。11. 彈簧測力計又叫彈簧秤，可測重力和拉力。其使用方法為：①看（量程）②認（分度值和單位）③調(diào)（調(diào)零，然后拉幾下掛鉤，避免彈簧被外殼卡住）④測（拉力方向與彈簧軸線方向一致）⑤讀（視線與刻度面板垂直）⑥記（+單位）這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。注：加在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。否則會損壞測力計。12. 重力（G）：由于地球吸引而產(chǎn)生的力。地球附近的任何物體都具有重力。重力的施力物體是地球。 重力的大小G=m g 其中g(shù)=。重力的方向：豎直向下（垂直于水平面），[而非垂直向下（垂直于受力面）] 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。重力的作用點→重心：重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點13. 假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）① 拋出去的物體不會下落；② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產(chǎn)生壓強。14. 摩擦力(f)：（1）、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。摩擦力靜摩擦動摩擦滑動摩擦滾動摩擦（2）、分類：（3）滾動摩擦力的大小與物體的粗糙程度和所受壓力的大小有關(guān)；靜摩擦力的大小等于同一直線上的外力的大小。注：摩擦力方向的判定：⑴確定研究物體⑵找參照物（施力物體）⑶假設f不存在，物體相對于參照物的運動情況⑷f與
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