【正文】 課題(一)課時1教學(xué)目標知識目標：學(xué)習(xí)“蘊、津、邀、俯”等字的書寫要領(lǐng)。練習(xí)書寫“邀、瀑、峭”等字的書寫要領(lǐng)。能力目標：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“蘊、津、邀、俯”等字的書寫要領(lǐng)。情感目標：練習(xí)書寫“邀、瀑、峭”等字，學(xué)會欣賞并書寫美觀的漢字。教材分析重點難點掌握上部筆畫少，下部筆畫多的字。上下兩部要守住中宮，局部要講究縱收。教具課件、小黑板。教學(xué)設(shè)想本課教學(xué)，首先用激情法激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，然后引領(lǐng)學(xué)生書寫要領(lǐng)，著手描繪、臨寫。教學(xué)過程一、揭示課題今天，我們來學(xué)習(xí)《字的縱收》的第一課。板書課題。二、指導(dǎo)書寫“蘊、津”兩個字。出示小黑板。學(xué)生觀察字形。討論交流。（1）合體字各組成部分有主有次，有讓有就。蘊字，整體要收左讓右，收上縱下。此外局部也要講究縱收，下部右邊上下結(jié)構(gòu)，收上縱下。（2）津字整體左收右縱，右半部分有五個橫畫，第二橫和末橫放得較開，其他橫畫緊收，懸針豎舒展以突出其關(guān)鍵地位。教師范寫。學(xué)生練寫。分析常見病因。（1）“蘊”字上部筆畫少，宜收，下部筆畫多，宜縱，上下兩部分要守住中宮。（2）“竄”字右部的五個橫畫沒有寫出縱收的變化。練習(xí)。（1）描紅、臨寫“邀、俯、瀑、峭、軀、津、蘊、俠”。（2）臨寫詞語（見第4頁）三、學(xué)習(xí)“勤”“謐”兩個字。出示課件。學(xué)生觀察字形。討論交流。（1）“勤”字左下部的兩個橫距離要適當，不可互相觸犯，末筆應(yīng)寫作提。（2）“謐”字左邊偏大，右部底橫縱，不宜收。教師范寫。學(xué)生練習(xí)。分析常見病因：（1）“勤”字左下部的兩個橫距離要適當。（2）“謐”字左邊偏大，右部底橫宜縱宜收。練習(xí)（1）描紅，臨寫。（2）臨寫詞語。四、布置作業(yè)板書設(shè)計教后反思 周次內(nèi)容課時第1周硬筆書法介紹1第3周第一課：字的縱收（一）1第4周第二課：字的縱收（二）1第5周第三課：字的縱收（三）1第6周第四課：字的縱收（四）1第7周第五課：字的縱收（五）1第8周第六課：字的縱收（六）1第9周毛筆書法基本常識1第10周第一課：天覆地載1第11周第二課：俯仰1第12周第三課：相向1第13周第四課：相背1第14周第五課：大?。ㄒ唬?第15周第六課：大?。ǘ?第16周第七課：正斜1第17周第八課：豎貫橫擔(dān)1第18周第九課：同畫求變1第19周第十課：穿插契合1 硬筆書法 第一課時【教學(xué)內(nèi)容】一、硬筆書法簡介二、硬筆書法的基本技法三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法【學(xué)情分析】1. 小學(xué)低年級段的學(xué)生練習(xí)書法時，指力，腕力均很欠缺。2. 小學(xué)低年級段的學(xué)生耐心有限，容易坐不住。3. 小學(xué)低年級段的學(xué)生審美能力有限，需要引導(dǎo)。本課教學(xué)目標5掌握基本運筆規(guī)律【學(xué)具準備】鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，【教學(xué)過程】一、教師簡介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂 。，闡述學(xué)習(xí)書法的好處學(xué)習(xí)書法至少有四個好處：第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對促進大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學(xué)習(xí)書法，對促進少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視第三，書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識字，在學(xué)習(xí)文化的同時又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細致耐心、自覺認真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時有益于意志的鍛煉，進而促進文化課的學(xué)習(xí)。二、欣賞幾幅古代書法作品三、簡介硬筆書法的特點【教學(xué)內(nèi)容】硬筆書法簡介及硬筆書法的基本技法。三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法五、本課教學(xué)目標。5掌握基本運筆規(guī)律。【學(xué)具準備】鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，【教學(xué)過程】一、教師簡介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂 。，闡述學(xué)習(xí)書法的好處