草原的早晨的教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-08-17 01:13 本頁面
【正文】 蘇教版小學(xué)語文一年級下冊《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計壽縣三覺小學(xué) 羅祝青(本學(xué)期上級安排我在三覺鎮(zhèn)第一小學(xué)支教）2015年3月《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計三覺小學(xué) 羅祝青 [教材簡解]：本課是一篇文字優(yōu)美的散文。寫的是早晨，草原從睡夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。課文配有插圖，插圖形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容，可供學(xué)生觀察、想象，以加深對課文內(nèi)容的理解。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]： 通過學(xué)生自己練讀、教師范讀、指導(dǎo)讀，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。會讀本課生字詞，能在田字格中正確、工整、美觀地書寫：牧、民。通過課前預(yù)習(xí)，課中讀文、理解、角色表演等方法，借助視頻、圖片、音樂等多媒體手段，感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民的勤勞、歡樂。[教學(xué)重點]：朗讀課文，認(rèn)讀生字及書寫“牧、民”。[教學(xué)難點]：能抓住關(guān)鍵詞句，在腦海中展現(xiàn)大草原的樣子及草原早晨熱鬧、歡快的場面，去感受牧民們的勤勞、歡樂，并通過有感情地朗讀表達出自己的感受。[設(shè)計理念]：新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文學(xué)習(xí)注重文本與文本之間的聯(lián)系，要求教師能夠從學(xué)生的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體悟，在體悟中學(xué)習(xí)。因此，我在設(shè)計本課教學(xué)時，努力從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，利用多媒體圖象及聲音效果，拉進學(xué)生與“草原”之間的距離，使學(xué)生在一定的情景中學(xué)習(xí)。[設(shè)計思路]：草原，對于我們這兒的孩子來講都很陌生。因此在談話導(dǎo)入時，我就穿插一些草原視頻，讓孩子先入為主。教學(xué)時，我利用閉眼想象、圖文對照等形式，使學(xué)生充
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