水調(diào)歌頭教案(已修改)
2025-08-16 17:45 本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)質(zhì)課教案第一部分 個(gè)人基本情況姓 名 付 剛工作單位 唐河縣蒼臺(tái)鎮(zhèn)一初中任教年級(jí) 七年級(jí)學(xué) 科 中學(xué)語(yǔ)文授課題目 蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《中秋詠月詩(shī)詞三首》之《水調(diào)歌頭》第二部分 說(shuō)明《課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中提出：要“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能“初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。79年級(jí)閱讀要求中又提出“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”綜合以上理論，在備課時(shí)，我確定了這樣的教學(xué)思路：課前搜集自己讀過(guò)、學(xué)過(guò)的一些課內(nèi)外詞作（以初步了解詞的特點(diǎn)）課上以誦讀促進(jìn)理解，以品析、鑒賞深化理解并適當(dāng)進(jìn)行課外拓展課后搜集各種近現(xiàn)代的名家中秋詠月詩(shī)詞，相機(jī)舉辦一次中秋詠月詩(shī)詞朗誦會(huì)。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。第三部分 教學(xué)設(shè)計(jì)中秋詠月詩(shī)詞三首《水調(diào)歌頭》學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 ，再現(xiàn)詩(shī)詞所描繪的情景，感受詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情。4詠月名句的收集和詩(shī)歌鑒賞。一、導(dǎo)入新課播放王菲《明月幾時(shí)有》.王菲的這首《明月幾時(shí)有》大家喜歡嗎？大家知道這首歌的歌詞是誰(shuí)寫的嗎？對(duì)，他就是北宋著名文學(xué)家蘇軾寫的。有一年中秋月圓之夜，蘇軾和幾個(gè)朋友飲酒，喝的大醉，他遙望明月，不禁想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的弟弟蘇轍，于是寫下了這首千古絕唱《水調(diào)歌頭》 解題水調(diào)歌頭，詞牌名 蘇軾（1037－1101）北宋文學(xué)家、書(shū)畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，與父親蘇洵弟弟蘇轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。其詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方
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