現(xiàn)代信息教育技術考綱內(nèi)容整理(已修改)
2025-08-16 17:35 本頁面
【正文】 復習提綱理論考試每份試題共50道題目，除5道填空題外，其余均為選擇及判斷題。填空題僅限第七章內(nèi)容，其他章節(jié)內(nèi)容只出現(xiàn)選擇及判斷題。第一章 教育技術的定義P12教育技術作為專業(yè)名詞，起源于美國。教育技術的廣義理解是人類在教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和。 教育技術的研究對象及研究范疇P2教育技術的研究對象是學習的過程和學習的資源。研究范疇是關于學習過程和學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價等五個方面。 什么是學習資源？P2學習資源是學習過程中所要利用的環(huán)境和條件，因此主要涉及的是“物”資源，即教學媒體和教學環(huán)境。 現(xiàn)代教育技術的定義?，F(xiàn)代教育技術的定義是指在現(xiàn)代教育理論指導下，充分利用現(xiàn)代信息技術，通過對教與學的過程和教與學的資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學最優(yōu)化的理論和實踐。 現(xiàn)代信息技術包括哪些？P2現(xiàn)代信息技術包括計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡技術、虛擬現(xiàn)實仿真技術、音像技術、衛(wèi)星廣播電視技術等。教育技術與現(xiàn)代教育技術沒有本質(zhì)上的區(qū)別，它們的研究目的是一致的?，F(xiàn)代教育技術與教育技術的區(qū)別在于現(xiàn)代教育技術更強調(diào)和關注的是現(xiàn)代信息技術在教學中的應用。教育技術的應用領域在實踐中，教育技術由于教育對象不同，教學內(nèi)容不同，采用的技術手段和操作方法不同，因而形成了四個主要的相對獨立的實踐領域，即課堂教學領域、遠程教學領域、自主學習領域、在職人員培訓領域。 教育技術對教學內(nèi)容的影響P4教育技術的應用對教育的影響，首當其沖的就是教育內(nèi)容的變革。（1） 知識來源的多渠道化；（2）教材的多媒體化。教材的多媒體化是教育技術的應用將過去傳統(tǒng)的、靜態(tài)的書本教材形式轉變?yōu)橛晌谋尽D形圖像、聲音、視頻、動畫等構成的動態(tài)教材，多感官的參與活動對于學生知識的掌握、能力的培養(yǎng)都有很大的促進作用。（3）內(nèi)容呈現(xiàn)方式的多樣化教育技術對評價體系的影響教育技術的應用在重視最終結果評價的同時，更加注重學習過程的評價。 教育技術對師生角色的影響P5教育技術對師生角色的影響（1）教育技術的應用擴展了教師的概念（2）教育技術改變了教師的角色指導者合作者設計者學習者研究者。1 信息時代教師應具備的素質(zhì)P7信息時代教師應具備的素質(zhì)（1）學會認知（2）具有“信息能力”與“信息道德”。1 教師需要具備的教育技術能力P72004年12月教育部頒布的《中小學教師教育技術能力標準（試行）》是我國建國之后的第一個教師專業(yè)能力標準。1993年，美國最先制定了《國家教育技術標準》，明確規(guī)定學校管理者、教師、學生必須達到的“教育技術標準”要求。1 師范生學習教育技術的內(nèi)容P7師范生學習教育技術的內(nèi)容（1）思想觀念（2）教學設計能力（3）以信技術為核心的媒體使用技術（4）教學軟件的開發(fā)制作技術1師范生在學習現(xiàn)代教育技術的方法P8師范生在學習現(xiàn)代教育技術的方法（1）重視實際操作能力的提高（2）重視教學設計能力的提高（3）重視自學與應用第二章 教育技術的理論基礎包括哪些？教育技術的理論基礎包括學習理論、傳播理論、視聽教育理論、系統(tǒng)科學理論等。 什么是程序教學？程序教學作為組織和提供信息的一種特殊方法，它的基本操作過程是解釋——提問——回答——確認（刺激——反應——強化）。 系統(tǒng)科學理論包括哪些理論？系統(tǒng)科學理論包括系統(tǒng)論、信息論、控制論。 什么是認知主義學習理論？其主要代表人物及代表理論是什么？認知主義學習理論認為學習是學習者根據(jù)自身已有經(jīng)驗，對外部信息進行加工處理，形成認知結構的過程。其主要代表人物布魯納和加涅及代表理論是布魯納的結構—發(fā)現(xiàn)說和加涅的信息加工學習論。 什么是行為主義學習理論？其主要代表人物及代表理論是什么？行為主義學習理論所說的“行為”是指可以觀察的行為，學習被看作是外顯的行為改變的結果；行為是外界刺激的反應，學習就是形成刺激和反應的聯(lián)結和聯(lián)想，而強化是促進這種聯(lián)結的重要手段。其主要代表人物桑代克和斯金納，代表理論桑代克的試誤說和斯金納的操作反射學說。 建構主義學習理論的代表人
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