學習好方法推薦(已修改)
2025-08-16 14:41 本頁面
【正文】 學習好方法推薦：學會聽課，提高成績（源自20140415 好教師）課堂是學校教學的主陣地，是學生學習的主場所，也是學生參與課堂教學過程的主要環(huán)節(jié)。每一位學生都是在日復一日的聽課中長大的，但這并不意味著每位學生都“會”聽課，更不意味著每位同學都擁有高效的課堂。在此就如何聽課的問題談一些公認的看法，希望能對同學們提高課堂效益有所幫助。一、不打無準備之仗：今天你預(yù)習了嗎學生在聽課過程中經(jīng)過會出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象：聽著聽著，自己的思維不知道什么時候就飄到課堂外面去了，等到回過神來，發(fā)覺老師講到哪里都不知道了。這樣的聽課狀態(tài)，課堂效益之低自然已無需多言。我們需要關(guān)心的是出現(xiàn)這種狀況的原因。筆者以為，這與有些同學不重視課前預(yù)習、簡單地以為提高聽課效益的只要在課堂上認真即可有很大的關(guān)系。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！蹦媒裉斓脑捴v，就是不打無準備之仗。聽課也應(yīng)如此。學生如若沒有經(jīng)必要的預(yù)習就倉促進入課堂，對課堂內(nèi)容腦中茫然、心中無底，就如同打一次沒有充分準備的戰(zhàn)爭，勝算自然不大。因此，聽課絕對是“功夫在課外”的活動：預(yù)習的程度與狀況直接關(guān)系著聽課的質(zhì)量與課堂的效益。學生應(yīng)該養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，在進入課堂之前，至少明確兩點。一是熟悉課堂教學的大致內(nèi)容。通過課前預(yù)習，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，有助于學生從整體上來把握課堂流程，在一塊教學內(nèi)容完成之后，大概知道接下去要學的內(nèi)容，如同進入一個相對熟悉的環(huán)境之中，學生的
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