【正文】 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1——4單元知識(shí)總匯培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（12）本冊(cè)課文中要求我們養(yǎng)成 和 的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”告訴我們， “讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)卷路”的過(guò)程，也是 與“讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)卷路”意思相同的名人名言：①、 ②、 與“讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)卷路”意思相當(dāng)古詩(shī)句有: “在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”，你們?cè)鴧⒓舆^(guò)哪些實(shí)踐活動(dòng)？ ？ 看到故宮，你想到的成語(yǔ)有： 第一單元：壯麗山川長(zhǎng)江之歌《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片 主題歌歌詞。長(zhǎng)江發(fā)源于 流經(jīng) 個(gè)省、市、自治區(qū)，注入 ，全長(zhǎng) ，是世界第 、中國(guó)第 大的大河?！拔覀冑澝篱L(zhǎng)江， ； ，你有母親的情懷。”這句話在詩(shī)中多次出現(xiàn)，這樣的寫作手法叫 ，這樣寫的好處是 《長(zhǎng)江之歌》文中的你指 ,文章采用第 人稱來(lái)寫的，這樣寫的好處是： 。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用 等成語(yǔ)來(lái)形容?！堕L(zhǎng)江之歌》從長(zhǎng)江的 、 、 、 等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的 。請(qǐng)寫出4條有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)句 ① ② ③ ④ 長(zhǎng)江與黃河都被稱為中華民族的 。請(qǐng)寫出有關(guān)黃河的古詩(shī)句：① 。 ② 。③ 。 ④ 。⑤ 。說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解長(zhǎng)江“是無(wú)窮的源泉”和“有母親的情懷”的。 三亞落日《三亞落日》中作者把落日分別比作 、 、 ?；钴S了一天的太陽(yáng)，依舊 。它 ， ， 地從身上抖落下 ，在大海上 。于是，天和海都被它的 ， ， 。從“感染”一詞可以體會(huì)到 。最后那落日像_________________那樣，以一個(gè)_________、__________的彈跳，再以一個(gè)______________________、_______________________的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道“再見(jiàn)”?！八坪踅柚舜蠛５闹危僖淮稳涡缘卦谶@張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳?！薄八敝傅氖? 。“碩大無(wú)朋的床面”指的是 。 寫出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ) 藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海 ，低翔的白鷗 藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心 。從“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到： 人們驚訝得 ，生怕眨眼的 ，那盞紅燈籠會(huì) 走?！凹t燈籠”指 ，由“驚訝”“生怕”可以體會(huì)： 課文中總領(lǐng)全文的句子是： 與這句話相照應(yīng)的句子是： 《三亞落日》本文通過(guò)運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言,準(zhǔn)確聲動(dòng)地描繪了三亞落日美麗的景象,表達(dá)了作者 。（一）時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。 。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見(jiàn)”。1. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。收斂（ ） 興許（ ） 漲溢（ ） 似乎（ ）2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個(gè)句子。比喻句 擬人句 3. 選段中作者分別把落日比作 和 ，生動(dòng)而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象 和 的情感。4. 文中畫線部分是 句。（二）活躍了一天的太陽(yáng),毫無(wú)倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn). 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。依舊( ) 奪目( ) 感染( )照詞語(yǔ)的組成方式,仿寫詞語(yǔ)。紅撲撲(ABB式且表示顏色) 、 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式) 、 、 、 這段話通過(guò)一系列的動(dòng)詞,如“ ”、“ ”、“ ”生動(dòng)形象地寫出了它的“ ”和“ ”。落日是美麗的,那么,初升的朝陽(yáng),中午的太陽(yáng)會(huì)是什么樣的請(qǐng)你仔細(xì)觀察,展開想象,也采用擬人手法來(lái)描繪。初升的朝陽(yáng): 中午的太陽(yáng): （三）三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。這段話寫到了 、 、 、 、 等許多景物，它們匯成了一幅迷人的 圖。 、 、 、 等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。用“——”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________?！? ”、“ ”等心理描寫，表達(dá)了作者 之情。我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的 省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、_____________、____________等。給加點(diǎn)字注音：玉屑銀末（ ） 收斂（ ） 樹冠（ ） 興許（ ）似乎（ ） 玫瑰（ ） 漲溢（ ） 悄然無(wú)聲（ ） “丹”最后兩筆的筆順：應(yīng)先寫（ ）后寫（ ）。這段話生動(dòng)形像地寫出海天之 、椰樹的 、鷗之 、沙之 煙臺(tái)的海煙臺(tái)的海，是 ，是 ，是 。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。說(shuō)它是一幅畫是因?yàn)? 。說(shuō)它像廣闊的背景是因?yàn)樗? 。說(shuō)它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)? 。這句話運(yùn)用了 的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開發(fā)和利用海洋首先必須 ，珍惜 。《煙臺(tái)的?！肥前凑? 的順序?qū)懙?，之所以先寫冬天，是因?yàn)? ?！稛熍_(tái)的海》本文通過(guò)描寫煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的 ，春日的