【總結】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217《我不是最弱小的》教學設計2教學要求:一、有感情地朗讀課文,并能講述這個故事。二、學會生字,理解新詞意思,并能欣賞有關詞句。三、理解課文內容,感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質,從中接受教育,養(yǎng)成良
2024-12-12 17:34
【總結】1 《我不是最弱小的》教學設計之三 教學要求: 一、有感情地朗讀課文,并能講述這個故事。 二、學會生字,理解新詞意思,并能欣賞有關詞句。 三、理解課文內容,感悟薩沙一家人自覺保護弱小者的...
2025-08-06 01:50
【總結】我不是最微小的作文 篇一:2012年江蘇高考優(yōu)秀作文精選細評40篇 2012年江蘇高考優(yōu)秀作文精選細評40篇 整理:永州一中劉小忠 【高考作文題】 按照下面的材料,按照要求作文: 慈母...
2025-03-30 03:59
【總結】1 《我不是最弱小的》教學設計之二 教材簡析: 《我不是最弱小的》是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課 文。課文講了薩沙與家人出外度假,突然遭遇暴風雨,父母親很自 然地把雨衣讓給了年齡最...
【總結】我不是最弱小的ruòmòxiāntuō弱小周末掀起托利亞sàcùlíng薩沙簇擁鈴蘭花dìjiāoqīng遞給嬌嫩
2024-11-21 04:02
【總結】mòsàtuō1夏天的一個周末,五歲的薩沙和哥哥托利亞,跟父母一起到森林中去玩。língcù2
2024-12-11 11:56
【總結】1 《我不是最弱小的》文本解讀 《我不是最弱小的》文本解讀 這篇課文的課題是薩沙帶著自信、堅強和自豪想說的一句話, 也是作者激勵我們每一個孩子挺起腰板自豪地說出的一句話。這句 話是文章的...
2025-08-06 01:51
【總結】 我不是最弱小的1 14我不是最弱小的 教學要求 ,流利、有感情地朗讀課文。 。理解由生字組成的詞語。 、附近造句。 ,教育學生薩少一家人學習,自學保護...
2024-11-17 01:00
【總結】7、我不是最弱小的7、我不是最弱小的教學目標1.會認14個生字,會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3.有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。教學重難點重點:有感情地體會朗讀表的出不同的說話語氣。難點:理解薩沙說話的含義,感受到要保護弱小。課前準備生字卡片相關課件課時安排兩課時教學過程第一課時
2025-08-17 06:08
【總結】1 《我不是最弱小的》說課 一、我對教材的理解與把握。 愛,是人類文明永恒的主題,在家愛父母,在校愛老師、同 學,在社會關愛別人。因為有愛,才會甘于奉獻、樂于助人。本文 是義務教育課程標...
2025-08-06 15:50
【總結】1 《我不是最弱小的》強化練習 《我不是最弱小的》強化練習 【課業(yè)設計】 一、我會組詞 分(區(qū)分)令()北()京() 亥() 芬()鈴()背()景() 該() 二、讀句子 1、...
2025-08-06 15:51
【總結】1 《我不是最弱小的》教后記 《體會薩沙說的三句話的心情指導學生讀好 這三句話》 師:我們快速瀏覽課文,讓我們看看薩沙說了幾句話。 生:三句話。 師:沒錯,三句話。然后分別找三個同學來...
【總結】1 ?我不是最弱小的?教學設計及反思 我不是最弱小的 教材簡析: ?我不是最弱小的?是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課 文。課文講了薩沙與家人出外度假,突然遭遇暴風雨,父母親很自 然...
2025-09-14 04:37
【總結】7、我不是最弱小的【學習目標】1、通過小組合作,借助工具書,拼音等方法,正確認讀“弱、末、薩、托、鈴、薔、薇、簇、隨、芬、芳、聊、傾、遞、垂、顯、嬌、掀”14個字,會寫“撲、托、摸、利、鈴、弱、末、芬、芳、夏、應、該”12個字。(重點)2、朗讀課文,讀出文中帶有問號、感嘆號句子的不同語氣。3、讀
2024-11-19 10:58
【總結】 我不是最弱小的 教案3 教學要求: 正確、流利、有感情的朗讀課文。 學會本課生字、詞。 會用芳香撲鼻、附近造句。 理解課文內容,教育學生向薩沙一家人一樣,自...
2024-11-17 00:06